○ 学生会总结讲话2篇 ○
本学期仅剩四五十天了，通过几个月来的观察，给我感触最深的就是在巡视过程中看到，能静下心来学习的多了，特别是在自习课前主动看书、背单词、做作业的多了，无所事事的不见了，这都说明我们已经长大了、懂事了。
一、本次考试学情分析
1、优等生稀缺，207人中总分450分以上的仅3人，500分没有一人；（493）也就意味全校无一人科均分得到优秀以上的成绩。针对这一点，各班前十名同学必须狠下决心，不用扬鞭自奋蹄、优化学习的策略，提高时间的利用率，排除干扰因素。要学会将知识归纳比较，找出异同点，从而掌握举一反三的学习策略，达到提高成绩的目的。请你们记住：拼一分高一分，一分成就终生，再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王，更应记住，为六月最后中考拼搏，稳做王者看谁与争锋！
2、学困生泛滥，207人中总分350以下的多达147人，占全校的71.01%（348）；200分以下还有7人。这类学生要通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把 “要我学”改为“我要学”，从而缩小与中等生的成绩差距，要明确自己的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析，做一题会一题，一题决定命运，逐步提高成绩。请你们记住：我失败了两年，就是等一个机会，我不想证明比别人强多少，我要把我失去的夺回来。更要记住成功不是别人的专利，失败也非咱们的人生标签。
3、从学生成绩来看，每人均不同程度地存在1—2门的劣势学科，如宁海龙语文仅77分、田尧理化92分、田伟英语86分、朱红政史78分。由此可见，要提高自己的总成绩，使自己能脱颖而出，首先必须把自己的劣势学科提高上去。请记住要成功，先发疯，下定决心往前冲！，
4、从班级来看，最高人均分为5班48.42，最低为4班42.56相差5.86；1班、5班没有450分以上的学生，2班250分以下的学生最多，达11人；1班前20名仅1人，3班学困生数量较多。1班数学居全校倒一、2班英语居全校倒一、4班语文、理化、政史均居全校倒一。我想向后进的班级提出这样一个口号：打造“梦之班”，拼死超5班，希望你们记住：柳暗花明，奋起者未必落后；绝地反击，后来者定能居上。
二、日常学情分析。
1、上课听讲个别同学精神不集中，打盹儿、搞小动作，不注意听讲。其实学习不外乎四个环节，即：听、思、问、练。而听是关键，思是核心。听讲是决定学习效率高低的关键。有些同学课上精神不集中，打盹儿，做小动作，不注意听讲，而在课余时间补课，就如同拣了芝麻丢了西瓜一样，久而久之知识缺陷越来越多，造成学习吃力，形成恶性循环。
2、抄作业的现象严重，每个班的都有，特别是在交作业前，一些同学忙于抄作业。
上述两种现象归纳起来不外乎就是学习态度的问题，此时使我想起曾经读过的一则故事：题目就是《老木匠的房子》。
大概内容是：有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。
老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。
“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”
他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！
其实我们很多同学又何尝不是这样。我们都漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，学习上不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。
同学们把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，记住“生活是自己创造的。”
咱们有位老师为了给一个同学讲清一道填空题，竟然连续讲了3遍，知道这位女同学弄懂为止。我们的老师从来不抛弃、不放弃每一位同学，那么你们又有什么理由放弃自己呢？
