○  在学习“刚毅精神”开展“三学三创”活动动员大会上的讲话思想宣传  ○

nbsp;  许振超的事迹大家都知道，通过许振超的宣传，青岛港每年将近300xxxx的广告费不需要投入了，并且增加了10条国际集装箱班轮航线，在三年半的时间内，青岛港在原来的硬条件规模上再造了一个青岛港，吞吐量由1.8亿吨再翻了1.8亿吨。所以宣传也是生产力，宣传也是效益。在这里务必要提醒大家，宣传工作不仅仅是党委和党群工作部门的事，而是要所有单位行政一把手、党委部门齐心协力、共同研究方案怎样开展“三学三创”。如果这个宣传学习仅仅需要党的工作部门的几个同志去学，那就失去了“三学三创”活动的意义。而真正的应该是要让我们每一个职工将“三学三创”活动不仅停留在文字上，而且要深深地印在心灵里，要带着感情去学，带着对事业追求的精神去学，带着对单位发展的精神去学，然后落实到我们每个人的行动之中，用“三学三创”来指导我们从事的事业。这就是真正地学会了“三学三创”的精神。我觉得这才是我们行业的需要、事业的需要、单位发展的需要。
   四、建立良好的工作、宣传和学习机制，真正地将创建先进单位、先进船舶和先进个人作为我们文明行业工作中的具体考核指标。
   要真正实现一把手亲自抓，有声有色、生动活泼、于情于理地开展这项活动。要让我们的职工通过学习，对我们的单位有一种自豪感，对我们的事业有一种自信心。要让我们的单位和个人团结在我们的班子周围。我们班子要有号召力，要增强我们职工的凝聚力，形成完整的团队战斗力。具体检验目标非常简单：不是在于做了多少形式，写了多少体会，而是在于每个职工是不是真正地自觉维护单位的形象，是不是对我们的事业有一种自豪感。检验标准也非常简单：不利于我们单位发展的话不说，不利于团结的事不做，不利于其它的活动不干。我们三级单位对二级单位、二级单位对一级单位是不是具有很强的凝聚力和团队战斗力，我们班子在应对紧急状态的时候、在事业发展的过程中，是不是有号召力，这些都是检验标准。如果把“学、建、创”活动仅仅停留在一些形式上，那是解决不了问题的。
   我们开展“三学三创”活动，是践行社会主义荣辱观的具体体现。从“三学三创”和学习“刚毅精神”当中，我们应该深深挖掘出他们作为社会主义荣辱观的践行者所具有的特点和特性，具体地研究和深刻地分析荣辱观到底要我们学什么。荣辱观是新一届党中央在科学发展观、和谐社会、创新国家、新农村建设等整个战略中最重大的一个伟大的战略思想，它是保证整个小康社会发展的一个完整基石。科学发展观是解决和谐发展和协调发展的问题，新农村建设是解决整个农村面上的问题，创新是解决整个理念和不要崇洋媚外、维护知识产权的问题。而荣辱观呢？一至四条是解决一个普遍道理，五至七条是解决“三德”问题，第八条是解决党员干部问题，这是一个真正地将所有的小康社会建设中各个方面决定因素统一一致的论述，是一个很高的战略思想。真正实现小康社会的重大影响因素是发展问题、和谐构建问题、自主创新问题、农村问题、社会层面问题，这是一个完整体系，而在这个完整体系当中，用荣辱观是来真正地解决人的问题。检验我们荣辱观能不能很好地学习和实践，关键在于我们“三学三创”能不能首先做到位。我们自己身边的事、身边的人我们都学不了、领会不了、体会不了，我们何谈有那么高的荣辱观呢，何谈“刚毅精神”呢。检验标准也非常简单，就是一个：我们所有的干部职工是不是感到自豪、感到有自信心，我们单位是不是有号召力、凝聚力和战斗力。这样才叫上下一股绳、上下一股劲，跟部党组保持高度一致。
   我对华威的事迹和“大力号”的事迹真的很感动，特别是对孙彪船长的事迹。很多水上救助打捞工作，都需要熟悉技术、掌握要领，都需要有很高的思想境界、崇高的品德。我们在学习中还要考虑一个重要的和谐因素，就是让我们领导多考虑老百姓，老百姓多考虑单位。一方面要求领导具有很好的带领作用，带领大家发展这个事业；另一方面要求领导心里装着老百姓。所以这一点也应该作为我们的检验标准之一。
   五、开展“三学三创”的真正目的是要将我们的工作、职责履行好，将我们的事业发展好
   华威精神、“大力号”精神和孙彪精神，并不是那种理想主义精神、至高无上的精神，而是通过我们的华威人、“大力号”人、孙彪同志的实践，认真履行职责得来的。这三种精神来自于我们交通救捞，来自于我们交通打捞事业，来自于我们上海打捞局的主业。我们之所以学习他们，就是因为这些人、这些事，可敬、可信、可学、学得到。不是我们永远够不着，只要我们蹦一蹦就够得着，只要我们跳一跳就能摸得着，就能学得会，就能学得好，就能学得深，就能学得透。这些典型、这些精神是我们的骄傲，是为了我们单位的发展、为了我

上一页  [1] [2] [3] [4] 下一页