○  发挥社区教育职能 加强学生思想道德教育科教文卫  ○

为学生素质教育的载体之一，正发挥着越来越重的作用，在此意义上探索社区有效机制及其可推广规律，无疑是一个有深远意义的课题。
   以一批稳定的中小学德育基地为依托。徐州是一个历史悠久、文化积演浓厚的古城，社会教育资源丰富，是一座具有教育特色的城市。在社会各界的支持下，市委宣传部和市、区教育局将教育意义突出，开放条件良好、有一定影响的单位确定为“徐州市中小学德育基地”，并分别举行挂牌仪式。根据各自特点和教育职能分类，开放了有以爱国主义教育为主的“市博物馆”、“泉山森林公园”；以缅怀先辈励志为主的“淮海战役烈士纪念馆”，以集体主义教育和法纪教育为主的武警支队、交警支队、消防支队等。根据本地特点同社区环境发展结合，我校充分利用遍布我市的历史遗迹和著名建筑，每一个历史故事，每一街一景、一雕一画，组织学生通过了解基地、宣传基地，开展了大量的教育活动，充分发挥了基地的育人功能。
   形成了一股尊师重教的社会风气。社区教育的主要特点是人人参与教育，社会各界与学校架起沟通的桥梁，一大批热心人担任学校“客座教师”或辅导员，甘愿牺牲自己的时间和精力用于育人，奉献自己的财产和资金用于教育，而学校和师生也在参与社区教育中优化了环境，提高了思想觉悟。社区经常开展各种寓教于乐的活动，如警民共建活动，为学校作法制报告，青少年书画大赛，电影院与学校联合组织学生观看爱国主义教育影片，并组织影评、征文活动等，既丰富了学生的课余活动，又延伸了学校教育，发挥不可替代的教育功能。
   四、社区与学校水乳交融，共生共荣
   社区与学校应是母与子的关系；社区是母系统，它覆善的地域、空间有着丰富的资源，是一个相对独立完整的小社会。学校是子系统，环境决定意识，学生举手投足，视野所及均来自社区。虽然教育有其自身的规律，但这小规律随着社会的进步，新的社会分工形成，教育手段方式的改变，知识摄取途径正在进行新的调整。一个独立于社区的封闭学校是不可能存在的，只有面向社会、扎根社区，教育才能枝繁叶茂。
   我们的社区教育正是将一切可以利用的东西充分利用起来，形成一个教育社会化、社会教育化的统一系统网络，进行全员全程全方位的教育，从而保证社区教育能够顺利进行。教育活动的顺利开展离不开社区的合作与帮助，为使更多的青少年儿童参加到开放活动中来，学校所在地的社区干部多次主动到学校调查了解相关情况，做好社区与学校联系的桥梁，我们的各项工作才会开展得很顺利。
   
   

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