○  [热荐]说普通话，从我做起（小学生演讲）  ○

朋友们：

（方言说）大家好！我来自xxx小学，今天我演讲的题目是： 说普通话，从我做起。

在我开口说普通话的那一刻起，我想各位一定是长出了一口气，像打开窗户立刻满眼就见到了那明媚的阳光一样，豁然开朗起来，我也是一样，终于能说一口地球人都知道的普通话，感觉——挺好。

当人类的祖先用比比划划表达意思时，只能使他们“心有灵犀一点通”，剩下大半怎么通？于是人们学会了语言。刚才我的开场白也是一种语言，为什么还是不能和您沟通？因为我没有说普通话。什么是普通话？1955年中国科学院召开的现代汉语规范问题学术会议上，确定现代民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。”沟通，从普通话开始，普通话，使你我靠得更近，方便你我他。所以说普通话，首先从我做起。

我是一名小学教师，我的使命是教书育人，而教育的全部目的就是生成全面发展的人，培养新世纪的合格公民。内蕴着丰富儒家文化的汉语音，优美动听的普通话对形成一个人的健康人格、精神底蕴和审美的生活方式有着不可低估的影响。生命全程心理语言学的研究表明：人的发展性言语状况是人的生理发展，、心理发展和健康发展的“晴雨表”，言语行为的健康与否明显反映在心理上，并涉及到人的生理健康和人类的社会健康。（我一直拥护并践行着推普工作，应该算是一个健康的新世纪公民。而各位评委运筹帷幄，肯于聆听，并指导着我们的言语行为，那就更加是一位精神强健的人。对，我们就应把推普和人的健康与发展结合起来，培养善于交际，精神强健的中国人！我的首要目标就是培养善于学习、茁壮成长的中国娃！（让每一个孩子都爱说普通话。）

在校园里，学生朗读课文，回答问题必须用普通话，并能达到准确流利；要求学生与老师、同学间的交流使用普通话，形成良好的语言交际环境。同时希望我们的学生尽量带动家人在庭生活中使用普通话，在力所能及的范围里积极主动推广普通话。可以说，推广普通话是基本国策，而校园就是主战场。有资料表明：广州近年来的普通话水平测试中，按照国家规定的标准，只有60%的教师合格。江门更惨，及格率只由28.8%。《羊城晚报》上有人写文章分析，由于教学语言的问题，造成了语文始终是XX高考考生的弱项。据报载，一位博士从外省被高薪聘请到汕头工作，但是由于语言不同，生活不便，无法融入当地人几圈，特别是孩子在学校听不懂老师讲课，他说普通话还被同学嘲笑。无奈之下，这位博士只好选择离开。

朋友们，这数字，这分析，这事例，真应该让我们警醒了！科技的发展让世界变得越来越小，连地球都变成了“村”，人与人之间有了更加广泛的交往，我们做教师的必须从我做起，并且教育我们的学生掌握好一种能让人们更加亲密接触的语言。而不是顽守着那仅仅属于自己的一块天地！

因为家庭原因，我的妈妈又是教师，我从小基本上说与普通话比较靠近的普通话。上了通县师范，周围有了良好的语言环境，更加坚定了我说普通话的信心和决心。上师范放假回老家到伙伴家玩，至今我清楚地记得他的爸爸对我说过的话：

“怎么才上了半年学就忘本了？”

我当时很惊讶，听不懂他在说什么。

“说话声音都改调了，还不是忘本？”

我已经把说普通话当成了我生活中的一部分，或者说是我的一部分，在师范老师还夸我根本就不像是从唐山来的学生，为此我感到沾沾自喜，根本就没有想过别人会怎么想。委屈，真得很委屈。但过一会儿，我平静的对这位长辈说：

“因为我要当老师，我要叫学生，我必须说普通话！”

以后，每当我的弟弟妹妹们开玩笑说我是“北京郊区的”、“北京人”时，我都会向他们一遍一遍的重复：“我是一名教师，我要正确的叫我的学生，我，必须说普通话！”

现在我已工作十年整，我一直努力这么做着，现在我当了妈妈，我也至尽心地教我的儿子说普通话。流言蜚语自是

不少，很多外人，有时包括我的家人也会来上一句：“你是哪的人啊，这么说话。”我就是这样，一笑了之。应该说语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，他是不同地域，不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。请大家想一想，在我们的身边，那些因南腔北调所闹的笑话，那些因语言障碍所造成的麻烦还少吗？“孩子（鞋）掉到水里了”就是最经典的一个例子。

在当今这个日新月异的

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