○  小学校长镇教育工作会发言稿  ○

全镇教师的思想道德素质和教育教学理论水平。
几年来，在全镇师生的共同努力下，中心校各项工作成绩突出，在全县及全镇综合考评中，均获县先进集体、文明红旗单位等称号。xx年在全县综合考评中，中心校、完小分别获县级“一等奖”，中学获“二等奖”，在全镇考评中，中心校荣获全镇“文明红旗单位”称号。
二、工作安排
（一）深入学习党的xx大精神 以科学发展观统领教育发展全局
1.把学习宣传贯彻党的xx大精神作为首要政治任务。坚持以“以德育为先导、以教学为中心、以师生为根本、以质量求生存”的办学方向，让党的xx大精神进课堂、进师生头脑。
2. 增强党风廉政建设。抓好预防职务犯罪工作，重点抓教育、制度、监督三个关键环节，严格执行财务管理、政府采购等制度，强化对权力运行的制约和监管。加强重大事项报告制度、责任追究制度等建设，增强廉洁自律意识和廉洁从教意识。积极推进廉洁教育进校园，加强廉政文化建设。
3. 抓好教育教风行风建设。突出重点，着力规范学校收费行为，认真执行好“两免一补”政策，从严执行收费项目及标准，及时查处各类乱收费行为；维护教育公平；进一步规范办学行为，促进教育均衡发展；健全贫困家庭学生资助体系；建立和建全“留守儿童”档案和网络；以校务公开促进民主管理，提高教风行风建设水平。
（二）坚持正确的办学方向 全面提高教育教学质量
1. 坚持以德育为先导。教育要为社会发展服务，要为学生未来服务，为人的全面发展、终身发展奠基。要继续以“养成教育”作为强化管理的基础工作和德育的重点工作。学校将严格管理的基础性工作重点放在学生良好行为习惯的培养上来，持之以恒地开展德育活动，使养成教育逐步常规化、制度化。继续开展好“感恩图报”教育；努力开展“三抓一带头”的细节养成教育：即“从早晚抓起，从头脚抓起，从班级文化抓起和从德育骨干带头做起”；重视从细节抓起，从过程抓起，示范引路，持之以恒。继续推进“好习惯伴我行”养成教育活动的深入和持久。切实做好“三抓一规范”工作，即：一抓管理行为：规范学校管理行为。二抓教师行为：抓教师的工作行为、师德行为、生活行为，切实做到先行和示范作用。三抓学生行为：抓学生的学习行为、做人行为、生活行为。规范和建设好中学体育实验基地、完小德育实验基地和完小社会实践活动基地。

2．坚持以师生为根本。加强师资队伍建设，培养教师专业成长。整合生命教育资源，呵护学生身心健康。主动整合各类专项教育，逐步启动中小学生命教育。将青春期教育、心理健康教育、安全教育、健康教育、环保教育、禁毒教育、预防疾病教育等各类专题教育有机整合为中小学生命教育课程。切实重视师生心理健康教育。继续开展残疾儿童“随班就读”工作，满足所有少年儿童的求学需求。
3．坚持以教学为中心。一是深化基础教育课程改革，要以提高课堂教学质量为核心，切实抓好教学“五认真”（备、上、批、辅、研）。二是树立正确的教育思想和观念，注重学生全面发展，不断改进培养模式，着力提高科学文化素质，培养学生创新精神和实践能力。逐步形成课题，设计专题，围绕问题来积极稳妥地推进新课程课改工作。积极探索新课程实施的有效方式和途径。三是强化教学管理，加强教学督导，提高管理水平。全镇各学校严格遵循教学常规，严格执行教学计划，切实搞好学科教学研究，把提高学生素质的工作重点落实到课堂教学主渠道上来，加强课堂教学考评考核。中心学校启动以全镇性的教师课堂教学达标考核，使全镇上下形成“超、实、严、跟、帮、挂”的课堂达标考核机制，即：意识超前、准备超前、启动超前、基础坚实，措施落实，培训学习扎实；严格考评、严格管理、严格奖励；实行跟踪听课制度；开展“一帮一”帮教活动和课堂达标考核与晋职、评优、评先、优化组合、期末量化考核等工作挂钩。
4．坚持以质量求生存。加强教、科、研工作，倡导“教学即研究，问题即课题”的实务研究。前面我讲了近年来虽然取得了一些成绩，但是我们要正视现实，我们的教育还不令人满意，离上级的要求和人民的愿望差距甚远，全镇教职工要有危机感。因此，我们要紧紧围绕提高课堂教学质量和教学效率，写好教学反思，总结教学经验，以转变教师教学方式和学生学习方式为重点，开展教学创意、教学设计、学生探究性学习研究，努力探索课堂教学新模式。以全面提高教学质量为指向，探索体现素质教育思想，促进学生全面发展，为社会输送合格的建设者，办好人民满意的教育。
5．推进校园文化建设。深入开展“情系奥运，文明礼仪伴我行”等主题教育实践活动。促进开展学校学生社会实践活动，丰富学生校园生活。重视班级文化建设，提升文化品味。
6.加强学校音乐、体育、卫生、美术工作。以喜迎奥运为契机，牢固树立“健康第一”的理念，把学校音、体、卫、美工作作为推进素质教育的重要

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