○ “雷锋的故事”校园广播稿 ○
播放歌曲《中国少年先锋队队歌》男：xx 女：xx
（男）尊敬的老师们，
（女）亲爱的同学们：
（齐）大家好！
（男）伴随着这熟悉的乐曲，
（女）聆听着这动人的旋律，
（男）红领巾广播又和大家见面了。
（女）我是xx。
（男）我是xx。
（齐）这次红领巾广播由四（2）中队为您主播！
一、“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”让我们乘上时代的快车，穿越时空隧道，了解新闻动态，这里聚焦了最新最快的国内新闻。 xx、xx邀请您走进“天下大事”。
略
二、校园通讯：陈慧洁、马万仪邀你共同关注 “校园通讯”。
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三、学习方法讲坛：（男）大家在习作过程中，一定写过动物和植物，还写过文具、玩具等物体吧。像这一类写物的作文，我们称它为状物类作文。那么怎样才能写好状物类作文呢? 今天的“学习方法讲坛”，杨景文同学就给大家来说说。
要想让大家认识、了解写的物体,首先应该仔细地观察,描述出它的外形、大小、色彩、性能(习性)等。
我是一座塑料小房子。蓝色的屋顶,白色的墙壁,红色的烟囱,绿色的门窗,多漂亮啊!可是,我的名字不叫小房子,叫铅笔刨刀。这是三上习作6范文《铅笔刨刀》中的一段话。你看,一座塑料小房子有屋顶、墙壁、门窗，还有烟囱呢！红、绿、蓝、白,色彩搭配更是漂亮极了，寥寥几句勾勒出不一般的铅笔刨刀外形特征。
其次,我们可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法,把物体写得更形象,更生动些。这样，读者就能更容易地认识所描述的物体。
例如：庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山云雾的“千姿百态”是什么样的？这段话中作者运用了好几个比喻，像“绒帽”、像“玉带”、像“大海”、像“天幕“，这样我们就会恍然大悟了：哦，它的“千姿百态”是这样啊！
我们写物尤其是描写景物时，往往需要和生活联系起来，融入自己的喜怒哀乐。这样我们的情感通过文字，悄悄地传递给了读者，获得了读者的共鸣。
有这样一句话：“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？”读完后，你的心情是怎样的？是不是伴随着“忍俊不禁的笑容”等词语，你的情绪也跟着飞扬起来，快乐起来呢？这就是富有情感的文字。
其实，状物类的习作需要注意的问题还很多，例如描述时要有顺序，物体的象征意义。这些问题，大家在以后的习作过程中自己也能慢慢地摸索出来。
四、故事会
女 ：说起雷锋，大家肯定都不陌生,四十多年前的3月5日，毛主席亲笔题词，发出了向“雷锋同志学习”的号召。一夜之间，雷锋的名字响彻大江南北，一个普通战士的光辉形象，从此深深地印在了中国每一个人的心中。
男：下面，就让我们先来回顾一下这位时代英雄那平凡而又不平凡的事迹吧！
（陈慧洁）雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。 一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国”。
（陆虹言）五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！
四、新闻会客厅
男：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位……
女：每一次想起雷锋，就想起这
