○ 家长代表大会发言稿 ○
因为在座各位，都有一个共同身份，那就是家长。所以，会议安排我和各位聊聊家庭教育问题，对此，我很荣幸，也很惶恐。虽然枉为人师多年，但对家庭教育问题的认识还很肤浅，没什么经验，随便聊聊，算是交差，也算是抛砖引玉。
家庭教育很重要。教育是一项系统工程，包含家庭教育、学校教育、社会教育等，三者相互关联、相互影响、相互作用、相互制约。三者之中，家庭教育是其他两种教育的基础。家庭教育具有早期性、连续性、权威性、感染性、及时性等特点，具有学校教育、社会教育等所没有的优势。自古以来，人们就很重视家庭教育问题，望子成龙，望女成凤，是家长的共同愿望。但子女能不能成龙成凤，除与子女自身的天赋、条件、性格、努力程度等有关外，还跟我们的教育有关系，尤其跟家庭教育有关系。家庭教育也很复杂。没有成功的经验可以复制。到底怎样的家庭教育才是成功的，谁也说不准。因为，到底怎样的人生算成功都没有统一的标准。只有考上理想的大学才算成功吗？也不一定。一个人通过实现自我价值，能够为社会做贡献，就是成功。网上炒得沸沸扬扬的狼爸、虎妈们的教育是成功教育吗？有人认同，有人怀疑。即使认同，他们的成功也没办法复制。
为什么不能复制呢？因为子女教育是一个复杂的系统工程，涉及到孩子自身以及家庭、学校、社会各个方面。
首先，每一个孩子都是独特的。他们的天赋、爱好、性格、环境等都不是一样的。
其次，几乎所有的为人父母者都欠缺这方面的知识。
第三，家庭教育不能等，不能靠，不能摸着石头过河，不能通过实验验证。
所以，子女教育问题是最让我们家长困惑和头疼的问题。
那是不是子女教育就没有好的方法呢？我看也不是。虽然没有一成不变的模式可以复制，但还是有规律可循的。在此，我愿意和大家共同探讨这个问题。
通过观察，我发现目前家庭教育中普遍存在如下几个问题：1.甩手掌柜型。认为教育只是学校、老师的责任，家长只管孩子吃喝拉撒睡。
2.管事婆型。孩子的事情，从刷牙、洗脸、穿衣、吃饭、到整理书包、到出门带伞等等，不管孩子需要不需要，不问孩子喜欢不喜欢，事无巨细，事事都管，时时唠叨，自己生气上火，孩子反感排斥，造成孩子独立性差，逆反心强，出力不讨好。
3.溺爱袒护型。过于溺爱袒护孩子。虽然把教育的责任推给学校和老师，但对学校老师正常的教育管理却又不认同、不配合。孩子稍微受到一点批评和惩罚，就忍不住了，不是找校长，就是找老师。弄得老师不敢讲，不愿管。
4.管教无力型。孩子不听话，或者犯错时，要么打骂，要么开空头支票。打过骂过之后，就没了下文。最常听到的话是：“老师呀，我们家长讲话他不听啊，他就听老师的话呀”；或者“我晓得我的话你不听，我也不跟你作对。哪天叫你爸带你到工地上去吃苦”；或者是“哪天打电话叫你爸回来不扒了你的皮？”暴露了家长管理的无力和无效。
5.放羊型。对孩子的学习完全放任自流，不管不问。孩子读几年级、在哪个班、班主任姓甚名谁；孩子学习态度、习惯、成绩怎么样；哪些学科强、哪些学科弱，通通毫不知情。
6.赶鸭子上架型。不管孩子学习基础如何，盲目给孩子确定一个不切实际的目标。孩子拼死拼活，进步不快，起色不大，孩子无奈，家长心焦。其实一口吃不成胖子，一步走不到罗马。
7.秋后算账型。平时不管不问，一到成绩出来，达不到自己的理想，立马沉不住气，不是骂，就是打。其实，这时候发火已经于事无补了。
8.打击挖苦型。喜欢夸赞别人家的孩子，喜欢说自己家孩子的短处，贬损自己家的孩子，让自己就孩子觉得没面子、没自尊、很反感。
9.没有主见型。对孩子的成长没有预期，对孩子的进步没有信心，说“你要能考上，除非老坟山冒青烟！”。还有就是内心纠结，管紧了，怕孩子吃亏；管松了，怕孩子不学好。
10.负面情绪泛滥型。不注意说话的场合，经常当孩子的面说一些自暴自弃的话，说赌咒发誓的话，让孩子受到负面情绪的不良影响。
1.担当责任。父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的影响是无形的，父母对孩子的影响也是重要而深远的。正如一句广告词所说：“宝宝优秀，妈妈成就。”古人也讲“养不教，父之过；教不严，师之惰。”所以，请不要将培养孩子的责任全部推给学校和老师。学校和老师的作用是有限的。2.营造有利于学习的氛围。居家环境尽量安静。尽量给孩子一个相对封闭、安静的学习空间。孩子学习时，少看电视，少说话，少走动。尽量不留客人闲聊。
3.正面引导。少传播可能对孩子造成误导的负面消息；多谈
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