○  县领导庆祝教师节暨表彰大会上的讲话  ○

5年的一个小周期、7至8年的一个大周期，不可能彻底扭转落后局面。（1）教学质量买不来。很多人认为教育质量就是买出来的，投入多了自然就搞好了。假如对我们县教育投入5个亿，谁能保证教育工作在明年达到全市第一名？谁也保证不了，这是由学生基础决定的，教育发展必须有个过程。（2）教育质量等不来。有人说，等下一批基础好学生循环过来就好了，教育质量逐渐就好转了。但是，你等他、他等你，你耽误他、他耽误你。如此等下去，教育状况永远不会好转。（3）教育质量骂不来。我县教育水平不高招来了一些骂声，我就曾听到过，骂这样那样不好，骂教育局管理不善，骂学校校长不懂管理，骂老师教学质量不高，等等，但骂过之后有用吗？骂过之后教育能提高吗？教育质量的提高要有一段艰难的、科学的发展过程，只有按照科学的办法，一步一个脚印地去干，一心一意去解决问题，对每个学生采取有针对性的辅导。只有这样，才能一步一个台阶、循序渐进地把教育搞好。希望广大教育工作者、教学管理者、教育行政管理者，都要意识到这一点。
　　
　　二是需要一种精神。教育工作与其他工作一样，需要有一种持之以恒的精神。习总书记曾提出“踏石留痕，抓铁有印”的工作精神，教育工作也要有这种精神。抓教育工作抓两天看到效果就松懈了，一曝十寒肯定不行，要一抓到底，死抓不放，抓教育工作必须要有不懈怠、持之以恒的精神。这种精神需要有一种“团结、协调、和谐”的氛围，教育系统内部大环境乱糟糟的、学校里面乱捣鼓，工作肯定搞不好。教育系统就是需要有一种不怕困难、苦干、实干、不懈怠、不气馁、持之以恒的精神，咬定青山不放松，认准目标把教育质量搞好的精神。
　　
　　三是需要一些技巧。教育是科学，所有的科学都有技巧。要懂得“苦干+巧干”才能成功。很多人都知道郸城县考上清华、北大的学生高达26个，很少人知道这26个清华、北大里面，只有六、七个达到清华、北大高考正式录取分数线，另外那部分都是通过内部招生、提前招生考上的，这样考上也是本事啊！但是需要人家认可你。郸城一高校长签字推荐学生上北大，北大就同意，我们县一高校长商应林签字写同意上北大，一年签20个也行，但人家认同吗？这里面就需要技巧。在座的教育系统的同志都是教育内行，想一想，高考时按百分制每一门都要考到90多分，多难啊！在座的各位都当过学生，都是考出来的，都知道每门都考到90多分的份量多重、难度多大。考上清华、北大需要“天才+机遇”。有人说：“那个孩子成绩很好，不用费多大力气教就肯定能考上清华北大”，可结果往往事与愿违。今年我们县考上北大两个学生，当初教师看好的也不是这两位，而是另外两名学生，结果两个平时成绩好的两个学生没考上，平时成绩不太突出的反而考上了，由此可以看出考试有很大的偶然性。所以，就提示咱们教育工作者，教育需要过程，需要精神，需要技巧。
　　
　　其次，对教育工作者提出“三个需要”。
　　
　　因为与广大教师面对面交谈的机会比较少，但我认识的教师也不在少数，非常了解目前教育工作者群体的现实情况。可以说，教师是一个很崇高的、很伟大的、很光荣的职业。
　　
　　一是需要一些耐心。要想教好学，首先教师要能够抵挡住很多的诱惑。由于我们县经济基础差，我深刻地感受到，教师的待遇非常低，该补的补不上来，该拿的拿不到手，该正常享受的物质待遇有时候还要拖欠，这都不是每位县领导愿意看到的状况，我们也想给教育系统多投入一些，提高教师工资待遇，可是我们县是个穷县，3.4亿的财政收入、26亿的财政支出，是典型的要饭财政。一个教师在讲台上辛辛苦苦一个月，还没有凯鸿鞋业一个做鞋帮子的工人工资高。你们教的学生刚毕业到凯鸿鞋业、富士康打工，一个月就能挣到3千多元。这个社会就是这么现实，这个状况不是哪一个人就能改变的，我作为县委书记也无能为力。所以教师很清贫、教师很寂寞、教师也很高尚。你们能抵挡住外界很多诱惑，本身就很伟大。我们干的就是这样的职业，从事这个职业就决定我们要过清贫的生活，但你们的内心世界，要比在厂里做鞋帮子的、看机器的工人富有的多。他们工作一天，收获是啥？除了钱，还是钱。我们的收获是啥？是一大批优秀的“产品”，桃李满天下。所以相比之下，我们比工厂打工者有成就感。教师的职业特点决定了工作性质，不要和别人攀比什么，既然选择了这个职业就不要后悔，就要把这工作干好、干出成绩来。
　　
　　二是需要一片爱心。每位教育工作者所面对的都是祖国的花朵、未来和栋梁，每一张小脸后面涵盖着的远大前程是看不出来的，他们还处于可塑造时期。作为园丁、人类灵魂的工程师，你们怎样教育、引导他们，他们就会朝着怎样的方向发展。因此，我们要对每一个孩子都要公平对待，热心地教育他们。刚才教师代表马线红同志作了发言，我认为她做的非常好，自己的家庭状况不好，在腿部摔伤的情

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