○  满腔热忱助青年 情系教育谱新篇  ○

都进行了再思考，形成了许多新认识；为了写好这本书，他闭门谢客，经常伏案工作到深夜……看着他那疲惫的面容，许多人都不理解他这样的投入究竟是为什么。图名吗？不是。很多年以前他就开始出书、发表文章了，在外国文学研究领域，他称得上是一个重量级的人物。他没必要再借这本书出什么名，何况他就要退休了，要名有什么用呢？图利吗？不是。这本书教委以成本价推荐给基层教师，作为我区“十五”继续教育的培训教材，编写者个人无利可图。那么，他坚持在退休前完成这本书的编写，到底为的是什么呢？他这样对我说过，“就要退休了，作为一名教师，我觉得还应该为我们通州的教育，为我们一进校的师资培训工作再做点什么。现在教育存在的问题太多了，培养出的人才远不能适应未来社会的需要，教育必须改革，作为

教育工作者对许多问题必须重新认识。我把自己的想法拿出来，是想给大家立个靶子、开个头，引起大家研究、讨论的兴趣。如果通过研究、讨论，大家观念更新了，认识提高了，对搞好我们的教育和师资培训工作有点新思路了，我就心满意足了。”这就是一个老教育工作者、一位老党员的胸怀，他们把自己毕生的精力都献给了教育事业，到了退休的时候，还是心系教育。   看过这本书的初稿后，我有一种忧虑。因为书中许多提法都与原来的教育理论不一致，许多观点都是超前的。联系**老师前两年开过的“文学革新理论与语文教学”、“素质教育的理念与实施”等专题，我觉得他很像鲁迅先生，是一个先觉者的角色，而先觉者往往是不被人理解的。我担心这本书和学员见面后，会招来各种各样的议论。可**老师却笑呵呵地说：“没啥。江总书记不是说了吗，中国共产党是先进文化的代表。我呀，力量有限，就做一个为教育改革摇旗呐喊的人吧。希望你们和我一起喊，我们能为教育改革做点什么就做点什么。相信不久的将来，许多理想都会变成现实。”   这就是我们*校的老教师、老党员。他们志存高远，严谨笃学,淡薄名利，情系教育。为了教育的今天与明天，他们耕耘着，他们开拓着，不断谱写着新的篇章，而**老师就是他们当中的杰出代表。让我们像他们一样去学习，去工作，无私奉献，积极进取，在新一轮课程改革中，展示出我们年轻一代共产党员应有的风采。

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