○ 爱岗敬业，我成长的引航灯 ○

了头。学生已经知错，母亲不能雪上再加霜。原本计划向家长反映学生在校表现被我临时换成了高考复习这一主题，我鼓励他抓紧时间努力搏一搏，以他的聪明一定能考上大学。出门时，男孩将我送到楼下，“梁老师，我知道该怎么做，请相信我。”我没多说什么只留给他四个字：“我相信你。”处分的事被我压了下来。此后不断传来男孩学习进步的消息。在当年的高考录取榜上，我找到了他的名字。站在红榜前，我庆幸啊，庆幸没有贸然给他记处分；我庆幸啊，庆幸没有将打架的事和盘告诉病床上的那位母亲；我庆幸啊，庆幸一个善意的隐瞒竟换来学生找回自尊和自信，这样的交换让我做多少我都乐意啊！
当今流行一句话：“教育缺乏对话，教育呼唤对话”。对话永远是一个开放的未完成的动态过程，它的美学价值来源于师生之间精神上平等的相遇，“人非圣贤，孰能无过”，成人尚且如此，

更何况成长中的青年学生。爱岗敬业，作为教育者要以平等心、宽容心去理解他们，帮助他们，给他们指路时，要用心灵感动心灵，用信心点燃信心，用希望托起希望。
新任教育部长周济提出办人民满意的教育。“办人民满意的教育”，简单的八个字，有它深刻的内涵，指明了办教育努力的方向，我们要分析和解决群众所迫切希望解决的热点问题，比如贫困家庭学生的资助、师德师风师能的提高、行业不正之风的治理等等。作为一名普通的教育工作者，有些是我们个人无能为力的，但作为一名共产党员，满怀热情，实事求是，诚心实意、脚踏实地地做好手上的每一件事，工作不只当成一种职业，一种谋生的手段，把它当做一项伟大事业来做，却是我们都能做到的。今天我已离开校园加入到教育局公务员队伍中，工作内容有了很大变化，为离退休同志服务，把党的温暖送到老同志的心坎上，关心下一代的健康成长成了我今天工作的主要内容。然而，爱岗敬业仍然是我的座右铭，是我成长的引航灯。我愿与大家共同学习，共同努力，为办好人民满意的教育做贡献。
作者系长沙市教育局副主任科员

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