○  历史社团成立大会发言稿  ○

尊敬的学校领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

    大家下午好！

    很高兴能够登上这神圣讲台。也非常荣幸能够与大家一起建造一个社团，一个关于历史的社团。给这个新生的社团起名为“武陵探源”，是按照《常德市三中学生社团管理条列》在教务处、政教处领导下的以爱好历史的学生为主体，实行自主管理的群众性组织。

武陵探源历史社团社旨在培养同学们首先通过对家乡历史知识的了解来提高同学们对历史这门学科的兴趣和热情，学会分析问题，提高逻辑思维能力，拓展同学们的历史知识，以及提升同学们的爱国主义精神，努力使同学们形成正确的历史观，弥补课堂历史教学的不足，丰富学校的社团活动。

    武陵探源历史社的基本任务及目的：

1.以研究、学习、互相交流为目的，为广大爱好历史的同学提供互相交流，共同进步的平台，创造良好的学术氛围。

2.弥补课堂历史教学的不足。传统的历史课，由于要照顾到大多数同学的认知水平，就难免忽略了那些对历史拥有浓厚兴趣以及对历史已有一定基础同学的学习诉求。另外平铺直叙式的说教法很难激起同学们学习历史的热情，因为对历史学习产生兴趣往往是从某些特定历史事件或某一历史时段推广开来的。这些历史课堂教学的不足，武陵探源社能够以多种多样的方式加以补充。汇总同学们感兴趣的历史事件进行讨论和适度研究。就是要投同学之所好，积极开展历史学习，这也是历史社团生存和发展的基础。通过邀请历史教师或社团人员就同学感兴趣的历史现象开展专题讲座活动，拉近同学与历史课堂的距离，在这中间，历史社团将要起到桥梁的作用。

3.促进培养同学们正确历史观的形成。正确历史观的形成，不可能一蹴而就，那是一个相当漫长的过程。而正确历史观的形成，又会反过来影响同学们的人生观、价值观的取向。正确历史观的形成，需要有鲜活生动的历史事例和适当深度的挖掘来做指引。使同学们悟出其中的哲理。历史社团紧紧抓住同学们的学习兴趣这一关键，准确选题，采取适当的学习模式，力求帮助同学养成正确的历史观。专题讲座、历史电影观后感、历史大讨论、历史剧的编排，都是不错的手段。

4.发挥历史社团主动活泼，积极创新的特点。将武陵探源社打造成爱国主义教育的平台，把爱国主义这条主线贯穿始终。

    这就是由我和胡彬彬老师提议，在学校领导的支持和同学们鼎力相助下，所要建的武陵探源历史社团。

    一个国家，历史是经验、教训、明鉴、秉承，是过去的沉积，未来的导向；一个人，历史是最好的老师，教你融会贯通、惩前毖后，是学习的源泉，进步的信心。

    毛泽东从青年时代起，就喜欢阅读传统的经、史、子、集著作，“苟有志于学问，此实为必读而不可缺”，这是青年毛泽东对中国传统文化典籍的态度。他对史籍的爱好，贯穿于他的一生。

　  毛泽东读得最多的、批注最多的历史书籍是《二十四史》。中南海毛泽东故居藏书中有一部清乾隆武英殿版的《二十四史》。这部《二十四史》，是1952年工作人员根据他阅读中国古籍的需要而添置的。这是一部大字木刻线装本，毛泽东生前特别喜爱，每次去外地视察工作，参加会议和调查研究时，他老人家都嘱咐工作人员带上这部史籍，走到哪里，带到哪里，读到哪里。从50年代到60年代、70年代，无论在外出的火车上、飞机上，无论在住地的会客厅里、书房里、办公室里、卧室里，无论白天、黑夜，工作人员随时都可以看到他老人家凝神静气地读《二十四史》的身影。

    毛泽东为什么如此下功夫读《二十四史》呢？因为《二十四史》这部巨著记载着我国长达4000多年的社会历史无所不包、无所不有，既有史学价值，又有文学价值，是历代政治家、军事家、思想家鉴往知来、治国安邦、修身齐家、为人处世的镜鉴宝库。

读史使人明智，就是要从历史中吸取经验教训，把理解历史当作把握人生的一把钥匙。人的活动是有意识的、自觉的。读史就是人类思考自己过去的活动，从而更好地认识自己，并自觉把握人生的现在和将来。人类在经历重大历史事变之后，总要考察其发生的原因和结果，从中吸取经验和教训，思考避免重犯历史错误的途径和方法。唐太宗说过，“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”这“以古为鉴，可知兴替”，就是以史为鉴认识世事兴衰的因缘，也意味着认识国家和社会发展的规律。读史使人明智，就是在历史中找出评价的尺度，

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