○  研讨会致辞  ○

　　研讨会致辞（一）
　　
　　尊敬的王司长、李院长，尊敬的各位领导、嘉宾：
　　
　　大家上午好！
　　
　　再有5天就是中秋佳节，在这个美好的日子里，各路教育精英会聚酒仙桥一中，这是酒一中的盛事，也是朝阳区的光荣。今天是周六，看到这么多远道而来的朋友，举思想爝火，共襄课改大计，我感到由衷地高兴。这当然要感谢中国教师报的鼎力支持，没有你们的号召力和影响力，就没有这么好的平台，为酒一的发展捧场架势。感谢在座的各位，道一声你们辛苦了，谢谢！
　　
　　朝阳教育在首都教育的发展格局中有两大特点。一是总量大，在校生超过20万，占到全市的1/6。二是类型多元，除了传统的基础教育，我们在全市也承担着大量打工子弟教育，这部分在全市的比例接近1/4，国际学校的数量在全国、在北京肯定是最多的。
　　
　　伴随着区域快速发展，朝阳教育面临着多方面需求，办人民满意的教育，需要我们全面实施素质教育，突出体现育人为本的思想。为此，朝阳区推出了八项工程：未成年人思想道德建设工程、小学生学习习惯培养工程、初中生学习能力培养工程、高中生创新性人才培养工程、职高生职业技能和职业发展能力培养工程学生体质健康促进工程、学生体质健康促进工程、学生艺术、科技素养提升工程、学生心理健康关爱工程。这八项工程涵盖了德、智、体、美等各个方面。今天这个研讨会，着重研究推动八项工程之一的——初中生学习能力培养工程。
　　
　　能力培养的主阵地当然在课堂。课堂兴，则教育兴；课堂解放，则教育生产力解放；课堂生动，则教育文化生动。有什么样的课堂就有什么样的教育，教育的症结在课堂，课改的切入口也在课堂。有太多的教育问题需要回到课堂寻找答案。在课堂这个主阵地上，让学生主动的、创造性的学习，使课堂从关注知识，到关注获得知识的途径、方法、能力，关注人的可持续发展和精神成长，最终形成学习能力。我们需要根据不同的区情校情进行探索、总结，也需要不断的碰撞。所以我们是想通过今天这样一种方式，能够获得新的启迪。
　　
　　承办此次活动的是酒仙桥一中，是一所普通的城市初中校，在朝阳区具有一定的代表性。近几年来他们立足实际，致力于课堂教学改革，尤其近一年来他们借助中国教师报发起的中国特色品牌学校共同体这一平台努力探索，通过“学、讲、练”的学习模式的研究来提升学生学习能力。在这个过程中，全校师生积极参与、认真探索、不断实践改革，教学质量稳步提升，得到了家长和当地老百姓的认可，应该说这种孜孜不倦的探索精神是十分可贵的，尽管可能还有很多欠缺。因此我们特别期待着能够进一步得到各位在座的领导、专家、学者和同行，包括我们媒体朋友们给我们更多提炼，更多启发，帮助我们这个学校，也帮助我们朝阳区把初中学生学习能力培养这样一个大的课题研究好，推动好。
　　
　　再次感谢各位领导、嘉宾的光临！
　　
　　研讨会致辞（二）
　　
　　尊敬的诸位领导、专家学者，女士们、朋友们：
　　
　　大家下午好！
　　
　　在这辞旧迎新之际，我们宝鸡、岐山两地的专家学者汇聚一堂，在此隆重召开“第三届岐山周文化学术研讨会”。这是我市又一次重要的有意义的周文化学术会议。在此，我谨代表宝鸡周秦文化研究会和岐山周文化研究会，向在座的诸位领导、专家学者不惧严寒前来参加会议表示感谢。
　　
　　岐山是周文化的重要发祥地。早在3000年就已载入史册。自此以后，周文化不仅影响着中国文化、中国文明的走向，而且随着历史的不断前进，愈来愈凸显出其文化的博大精深和巨大魅力。其时代被称为中国历史上第一个黄金期，其文化被称为中国文化史上的第一个高峰期，其文明被称为中国文明史上的“轴心时代”。为此，周文化得到历代历朝文人墨客的极大关注，就连孔子也说：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周”，对周文化发出了深深地赞叹，表示认同周文化，要向周文化学习。自孔子以来，有关周文化方面的各类著作、文章等可以用汗牛充栋来形容也不为过。尽管如此，但是，至今为止，周文化的研究内容并未穷尽，而是随着时代的前进，社会的发展，地下文物的不断出土，新的研究领域、研究内容和研究问题，我们说今天会不断地出现在我们面前，今后还会不断地出现在世人面前；研究是永无止尽的。这是其一。
　　
　　其二，前不久召开的党的十八届三中全会，对今后文化发展提出了新的要求。习近平总书记最近在山东考察时又强调，一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族的伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。马克思主义的经典作家也对文化有许多的重要论述。列宁曾说：在一个没有文化的国度

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