○  在省委党校秋季开学典礼上的讲话  ○

转化为干部的形象。领导干部的形象是群众判断我们党执政能力高低的依据，因为形象也是看得见、摸得着的。因此，每一个领导干部必须高度重视理论素养和能力的提高，做到内强素质，外树形象，自觉解决好理论、决策到实践活动的转化问题，提高执政本领，创造执政业绩。
   　　(二)要注重实践锻炼，努力提高执政能力。
   　　在社会主义条件下发展市场经济，是党作出的历史性选择，是前无古人的伟大创举，是中国共产党人对马克思主义发展的重要贡献。改革开放多年来特别是最近十几年来的实践证明，社会主义市场经济在中国不仅可行，而且卓有成效、生机勃勃。但是，我们在社会主义制度下搞市场经济，市场经济如何同社会主义基本制度更好地结合在一起，有一个长期探索和磨合的过程，在这过程中，有许多复杂的关系需要正确处理，许多深层次的问题需要在实践中不断解决。当前，实践发展的进程很快，实践中创新的东西很多。领导干部要提高执政能力，必须注重向实践学习，对实际问题进行理论思考，对实践经验进行理论概括，上升为理论认识，使领导干部提高领导水平和执政能力建立在实践发展要求的基础之上；必须注重向人民群众学习，把群众的智慧上升为党的主张。人民群众是改革和建设的主体和根本力量。尊重群众的首创精神，是我们党的一贯主张。深入群众、深入实践，向群众学习，才能把群众的智慧上升为领导干部的领导水平和执政能力，使我们党的方针政策建立在最广大人民群众的意愿和基础之上。学习中的两个转化和实践中的两个上升，实质上是一个理论联系实际的问题，是求真务实的问题，应当统一于领导干部提高领导水平和执政能力的过程之中。
   　　(三)要大胆探索创新，牢牢把握执政规律。
   　　党的十六大在总结执政党建设经验的基础上，提出了一套比较系统的执政党建设理论对执政党自身建设取得了规律性的认识。比如，关于“三个代表”的思想，关于“两个先锋队”的思想，关于“建党目标”的思想、“党的执政能力建设”的思想、“党的建设两大历史性课题”的思想，等等。如果把这些思想联系起来，就可以看出已经构建了一个比较完整的执政党建设的有机联系，这就是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的执政能力建设为重点，从思想上、组织上、作风上、制度上全面加强党的建设，实现提高党的领导水平、执政水平和拒腐防变、抵御风险两个历史任务的目的。每一个领导干部，要深刻理解、准确把握党的执政规律，找准执政能力建设的目标定位，牢固确立“三个代表”重要思想的指导地位，自觉把实践“三个代表”重要思想作为执政能力建设的第一任务；紧紧抓住发展这个主题，把加快发展，全面建设小康社会作为执政能力建设的第一目标；始终坚持执政为民的本质，把密切党同人民群众的血肉联系、巩固党的执政基础，作为执政能力建设的第一标准；全面贯彻依法治国基本方略，把加强权力监督制约、规范权力运作作为执政能力建设的第一保证。把党的执政能力建设的要求落实到党的建设的各个方面，体现在党领导中国特色社会主义事业的各项活动中。
   　　三、与时俱进、开拓创新、充分发挥党校在加强党的执政能力建设中的重要作用
   　　党校是学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的重要阵地，是党员领导干部党性锻炼的“熔炉”。着眼于提高领导干部的理论素养和能力，通过党校来培训和提高领导干部的执政能力，推动党的事业不断发展，这是我们党的传统和优势。面对新形势新任务，党校肩负的使命光荣，责任重大，任务十分繁重。
   　　(一)突出“三个代表”重要思想在党校教育中的核心地位，努力搞好理论培训。
   　　“三个代表”重要思想，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，也是我们党校办学之本。学习贯彻“三个代表”重要思想，领导机关和领导干部是关键、领导干部做持久学、深入学的表率，成为学以致用、用有所成的模范，对全党学习贯彻“三个代表”重要思想具有重大意义。作为领导干部，应把学习贯彻“三个代表”重要思想作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界，带着浓厚的感情学，带着执着的信念学，带着实践的要求学，力求学得主动、学得认真、学得深入，力求贯彻得及时、贯彻得持久、贯彻得全面。作为党校，应该说，马克思主义基本理论是党校教学的强项，在过去的教学中已经较好地发挥了这一优势，当前和今后一个时期，我们要突出这一优势，进一步加强理论教学，不仅要把“三个代表”重要思想贯穿到各主体班次中去，还要贯穿到其他教学和研究中去，把党校教学办成学习、研究和宣传“三个代表”重要思想的阵地，把加强学员的

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