○  高一班主任在家长会上的讲话  ○

使得已经成人的他们会采取极端的手段反抗。希望家长们引以为戒！
　　三、帮助孩子克服不良个性
　　高中生存在的主要不良个性特征有：
　　（1）不尊重别人的人格。与人交往时对别人不尊重、不关心。
　　（2）闭锁心理。高中生的闭锁心理有一定的普遍性。环境的变化，使高中生与父母、老师和同学逐渐疏远，产生某种心理的距离，这一心理的存在又可能妨碍新的友谊的建立。
　　（3）自我中心主义。只关系自己的利益和兴趣，忽视他人的处境和利益。
　　（4）利用别人，操纵别人，待人不真诚。
　　（5）依赖感强，自我要求趋于完美。
　　（6）偏见过甚，苛求他人。
　　（7）嫉妒心强，好猜忌。
　　（8）自卑心理，缺乏自信；过分自尊、自傲也是一种内心不自信的表现。
　　（9）过分顺从别人，过分惧怕权势，过分取悦别人。
　　（10）炫耀自己。过分显示自己，贬低别人，使自己孤立。
　　提醒：
　　家长在平时的生活中，应根据孩子在家的行为表现，根据老师对孩子在学校中的行为反馈，观察、发现孩子是否存在以上不良的个性特征。如果孩子存在心理困扰时，家长可针对具体情况加以分析，帮助孩子消除疑虑。
　　建议：
　　其一，要善于寻找突破口。父母要善于发现他们内心深处的“闪光点”，重新唤起他们的自尊心和自豪感，使之产生改错的内部动力。()
　　其二，要善于抓住转化的机会。当孩子开始在行动上有所改进的时候，他们对父母的态度特别的敏感，甚至对父母的一个眼神都特别注意。这就要求父母抓住这个时机，给孩子赞许的目光、信任的微笑，或给予表扬、鼓励，进一步激发他们要求进步的热情。
　　其三，要善于对待转化过程中的反复。孩子在转化过程中一旦出现反复，自己心理上就会矛盾不安，思想上有压力。父母决不能在此时表现出厌倦的情绪，而必须及时消除他们的心理负担，和他们一起分析出现反复的原因，并在其反复中寻找积极因素，引导他们战胜消极因素。
　　最后让我们一起来考虑这样一个问题：我对孩子教育的根本目的到底是什么？是为了他能考上名牌大学，为了让他替自己圆未实现的梦想，为了给自己撑门面，还是为了孩子有成功快乐的人生？如果您真正地爱自己的孩子，那么我想您会选择给孩子快乐的人生！
　　祝愿我们的孩子都能够快乐的成长！
　　我的讲话结束了，谢谢大家！

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