○  [今日热点]纪念南京大屠杀  ○

老师们、同学们:早上好!

在本周，12月13日为南京大屠杀纪念日。1937年12月13日，日本侵略者占领了南京，发动了震惊世界的大屠杀，这是“现代文明史上最黑暗的一页之一”。日本侵略军使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的手段，40多天内在南京血腥屠杀中国被俘军人和平民30多万人，史称“南京大屠杀”。日军在南京集体屠杀有28案，屠杀人数为19万余人；零散屠杀有858案，尸体经慈善机构掩埋就有15万余具。居然还要搞杀人竞赛，称胜利者为“勇士”。他们杀烧淫掠无恶不作，犯下滔天罪行。繁华的六朝古都，成了血腥的人间地狱！30万鲜活的灵魂，美丽的生命，就此消失和泯灭了！这是一个国家、一个民族无法抹去的阴影，永远不能忘却的伤痛！

然而，长期以来，日本国内的右翼势力从未对他们的侵略行径进行过认真的反思，肆意美化那场给全亚洲人民带来灾难的战争。近年来，由于经济的衰退，日本一些不安分的右翼势力甚至企盼“重显战前雄风”来摆脱经济困境。日本文部省公然篡改日本军国主义侵略中国的历史，把当年日军对南京人民的大屠杀说成是“由于中国军队的激烈抵抗”造成的。由于二战结束后清算日本军国主义不彻底，很多日本右翼甚至战犯重返政坛。他们对日本在二战时的罪行百般抵赖、遮盖甚至篡改，使得很多日本年轻人对二战历史知之甚少，甚至接受的是错误历史观和篡改后的历史“事实”。

今年日本不顾中方强烈反对，单方撕毁在钓鱼岛问题上与中方的君子协定，强行、高调推进钓鱼岛“国有化”进程，企图固化对中国领土的窃据。日本国内虽出现一些有识之士批评野田政府挑起事端，指责其为“祸国政府”，但尚未形成主流共识，日本的主要政党和政客几乎一致地鼓噪“钓鱼岛问题上应更强硬”。自民党总裁安倍主张修改和平宪法，在钓鱼岛上建设施，设“政府机构”，加强“有效管理”。由铁杆右派石原等新生代右翼代表领导的右翼维新会则主张发展核武拯救日本。

每年12月13日，南京城都会拉响警报，以此悼念在大屠杀中遇难的同胞。我们在这里，重温历史，悼念遇难同胞，就是为了以史为鉴，永远不让历史的悲剧重演，是为了揭露和批判日本右翼势力否定侵略，重走军国主义老路的图谋。

我们应该时刻告诫自己“勿忘国耻”，周总理曾说过，“可以原谅，但是绝不可以忘却。”，我们勿忘国耻，提防日本军国主义再度发生，但一定不要记仇恨。世界需要和平，我们爱好和平，我们尽力维护和平。

了解历史、学习历史是为了唤起我们的爱国热情，为祖国的强大崛起尽自己的一份力！当年有这么一句话：读书是为了救国，要救国就要读书！今天，我们要说：为中华之崛起而读书！

谢谢大家！

扩展阅读：怎样做一个受人敬仰的优秀教师

一、要有强烈的责任感。

衡量一个教师是否合格，最重要的一点就是看其有没有强烈的社会责任感。因为教育工作的根本意义在于通过培养合格的社会公民去优化和推动社会的发展。如果一个教师不能够时刻认识到这一点，那么他的工作状态就是一种浅层次的存在，他的工作就会缺乏激情，当然也就缺少幸福的工作体验。有的教师会早来晚走，但他的目的在于争取评上个优秀的荣誉，在年终考核时获得更多的加分。随着社会的发展，时代的变迁，作为一名光荣的人民教师，我们就应该具有高度的责任感。只有具备了良好的责任感、使命感，才能更好地教书育人、管理育人、服务育人。一个教师有了高度的责任感，也就有了他特有的个性魅力。让我们做一个责任感的教师，用自己对教师和教育的理解，明确自己的责任，在特定的教育情境中尽心、尽力、尽责。

二、要甘于平凡。

从教师个人角度来说，拥有一颗平凡心，意味着，一是要安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴的。当教师，就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。二是淡泊名利。教师的工作性质是属于以群体和他人为中心的社会型工作，而不是谋利的经济型或谋官的权力型。陶行知曾经对教师职业特征做过这样的分析：教育者应当知道教育是无名无礼且没有尊荣的事。教育者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。总之，在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。总之，教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗，教育工作需要伟大的品格和精神，人们对从事特殊职业的人，总是有特殊的要求。教师是从事教书育人工作的专业人员，对教师的精神和人品的要求显然要比从事

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