○  九年级家长会上的讲话  ○

各位家长，你们好！

    欢迎大家在百忙之中赶到这里，看到今天到会这么整齐，我很想借用许三多的话表达此时的感受：我的工作有意义。因为连续任教九年级，我能理解大家是带着三个问题来的：剩下的短短50天里，究竟我们要怎么做？你们要怎么做?孩子们又要怎么做？今天受九年级教师团队的委托，我想就以下三个方面的问题向大家作个简要的汇报。

（一）复习的方案和应考的策略：

    九年级各科的复习大致分为三轮，第一轮是按照教材顺序回顾和梳理知识要点及解题方法，第二轮是根据宜昌市中考题的题型特征分专题进行复习，第三轮是中考模拟训练。

    其中，第一轮复习有利于学生对基础知识查缺补漏，更重要的是有利于不同程度的学生找到自信感受成功并从中产生学习的原动力。目前各科这一阶段的复习已经结束，为了做到心中有数，老师们在进入复习之前都准备了一个帐本，也就是每个学生的知识要点过关情况记载册。以数学为例共有35个知识点，学生各有各的弱项，若出现一次不过关的情况我们就会利用午休的时间再给补上第二次、第三次，直至过关为止，这样我们相当于进行了一遍拉网式的搜索。应该说复习过程中的备课量是新课的5倍以上，因为我们要通览近三年内全国各地的中考题，了解各地考题中对每个考点的考查侧重点和试题形式，再结合宜昌考题的特点进行筛选、改编、整合，从而确保复习教学精讲精练，步步有效。经过这样的训练，很多学生的成绩已经有了明显的提升。

    另外，第二轮复习具有很强的针对性和应试性。比如英语的阅读训练，比如语文的古文名句赏析等。以数学为例，试卷后三大题分别是应用题、几何综合题、函数综合题，那么我们就要对这三种题型进行专项训练，一方面通过训练淡化学生的畏难情绪，另一方面将难题集中训练对比分析归纳方法更利于提高得分率。数学由以往的25道题减少为24道题，而具有区分度的分值却由30分提高为33分，要应对这样的变化，我们只有对考题进行更深入的研究，希望训练的方向没有偏差。学生走过这个阶段会很艰难，我们在为学生编印学案的同时还要兼顾到他们心态上的变化，有没有畏惧的，有没有抱怨的，有没有放弃的，有没有茅塞顿开的，坚持一个星期后估计会有大多数学生撑不住了，我们又将准备一些基础题和过度题让他们歇口气，这样反复两次后学生解决难题的能力将明显增强，而且再回头看前面的过渡题会感觉一览众山小。从本周开始，各科的专题复习已经启动。

    最后，第三轮的模拟考试是在进行一次次的演习，通过模拟让学生感受考场上怎样合理地确定答题的先后顺序，怎样控制各个大题的答题时间，怎样做到答题规范并书写工整，怎样克服答题时不得已跳过的障碍对后面解答的干扰，这些应考技巧都将在模拟训练中得到强化。对模拟考试的成绩我们会分两大块进行分析，一是前87分的失分原因，二是后33的得分原因，学生要从知识要点和解题方法两个方面找到上述原因，前面控制失分，后面鼓励得分。另外，要补充说明的一点是，通常我们模拟考试都是连堂两节课考完，也就是说考试时间被压缩了10分钟，这样到了考场上给足120分钟他们就会感觉时间稍微宽松一些。今天在这里说明，是想让大家了解我们的良苦用心，希望各位家长不要对孩子强调这方面的因素，以免适得其反。

（二）学生现状的分析：

  1、来自家长的或者来自自身的压力过大，造成平时学习很顺利而在考场上却患得患失不能正常发挥；

  2、压缩睡眠时间打疲劳战，造成上课精神不济，疏漏了老师在课堂上总结的要点，这样的疏漏是靠打电筒熬夜无法弥补的；

  3、很多孩子不愿意准备一个错题本收录错题，造成同一种错误一犯再犯，错题本并不是要把所有错题都收录进去，如果是由于粗心造成的错误或者由于难度太大而留空的题目就不必多此一举了，关键是基本概念、基本方法和读题审题方面的错误就应该慎重对待，利用错题本及时的辨析和纠错；

  4、偏科的学生仍然没有将时间和精力调整到弱势学科上，造成原来较为强势的学科再难得强上去，而弱势学科因难度的增大反而更弱；

  5、太专注于埋头做事、完成任务，课上不关注一个问题的多种解法，课后不进行同类问题的对比分析反思积累；

  6、孤军奋战，不和同学交流作业或者考试中的得失，不学习别人有效的经验；

  7、由于考试成绩大起大落，造成了对中考的侥幸心理，梦想中考兴许正踩在考好的点位上来安慰自己，从而耽误了

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