○  关于县级党校积极服务百千万工程的思考思想宣传  ○

配精配强，保证培训的质量与效果。
   　　⒌要运用开放式的培训方式。培训方式的开放性，主要体现在传统的教学方式与现代教学方式的相结合。传统的课堂教学、教师讲授仅仅是这轮干部教育培训的方式之一。开放式的培训方式最大的特点，一是以学员作为学习主体，自学为主，教员辅导为辅，充分发挥学员

自主学习的主动性、积极性及创造性。学员将从传统课堂教学的接受者变为主动的学习者。党校及时收集学员在学习中遇到的难题、从现实工作生活中遇到的无法理解、解答的问题，以年度为单位，定期进行至次集中学习辅导答疑，每次天。二是单位工作实践与社会调研考察相结合。各人的学习要结合工作实际带着问题学习。每个班从学员中抽调部分学员组成几个调研小组，由党校教员带队，或深入基层、或到外地、或出国进行驻点式深入的而不是点水式肤浅的调研考察学习，形成调研成果。并将优秀成果在班级、在全校、甚至更大的范围进行交流、或作为领导决策咨询的参考。三是规定集中学习课程与自选学习课程相结合。对各自班级所开设课程，必须按规定时间要求，到班听课。对因公等特殊情况不能按时听课的，可通过一定的组织手续调整到开设同样课程的其他班级听课，保证达到规定的听课时数。对其他班次开设的课程感兴趣而本班次未开设的，可选择参加有关班次课程的听课。四是利用党政干部远程教育培训网上网学习。这一轮的培训，带有很大的共性，对于全体干部都必须学习掌握的理论，可通过远程教育网，让党政干部上网学习。这可以充分利用高层师资资源，提高培训质量与效果。
   　　⒍要建立开放式的考核制度。考核制度的开放性，主要体现在对学习培训效果的考核、参加规定学习时间的考核、要求达到学分的考核具有严肃性与对过程考核的灵活性相结合。每年按培训计划进行一次学习考核，考核采取硬性考核与弹性考核相结合的办法。硬性考核，就是考核规定的集中学习时数，达不到以上的，参加下一轮相关班次的培训；集中组织一次严格的闭卷考试，成绩不及格的，参加下一轮培训。弹性考核，就是根据各人不同的工作岗位，完成篇带有对实际工作有指导性意义的科研调研文章，并按一定的评分标准打分，对不及格的要求重新完成。还可以实行学分制，将规定参加听课的时数、各主课程考试成绩、科研调研按一定的比例折合成学分，明确规定达到一定学分的视为结业。达不到的，参加下一轮培训。
   　　⒎要编写开放式的培训教材。培训教材的开放性，主要体现在基础知识内容的相对稳定性与及时调整充实培训内容相结合。教材建设要体现出它应有的梯度性。建议由省、市委党校形成阶段性(“十一五”)干部培训规划教材建设框架，并由专家教授牵头，动员全省党校教员资源，组织专门的县级党校培训教材写作班子，尽快形成适合县级党校培训的系统性教材，以满足县级党校开展新一轮干部培训之用。同时，还要体现教材建设的与时俱进的时代精神，注意教材的动态性建设。根据科研理论发展成果，对使用的教材适时进行修定与充实、完善。现在的关键是首先要形成一套这样的教材。如果党校形不成这样一套教材，那么，这一轮的干部培训在质量与效果上都要打上一个大大的折扣。
   　　以上仅仅是关于县级党校服务好省委“百千万”工程，积极开展干部培训工作途径的一点探讨，希望在同仁中起到抛砖引玉的作用。
   

   

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