○  以党建为重点，拓展网络思想政治教育的途径和实施方法科教文卫  ○

特点，概括起来有以下几个方面：一 是价值取向的多元化，对成才模式存在着不同的理解，因为弹性学制就是市场经济的产物，要求的就是要不同模式的成才。一定程度上存在着对思想政治工作方法的漠视甚至反感。二是自主意识增强，在接受之前要经过自己的思考，不愿意被动地接受，希望主动地获取知识、提高素质。三是求变创新的意识增强，对一成不变的形式感到反感，再也不满足于说教、报告座谈，希望形式的多样化。学生思想上的这些变化给学生党建工作提出了新的挑战，我们只有及时调整工作方法，才可以使工作更具针对性、实效性，争取更多、更优秀的人才到我们党的队伍中来。
       3． 支部组织生活数量和质量难以保证
       由于高校教育制度改革的深入，成才模式的多样化，弹性学分制的实施，支部各成员均有自己的作息时间，过组织生活难得碰上各个成员均有空，不是有课，就是考试，或者做实验走不开，时间无法保证。本科生党建发展任务重，虽然有辅导员参与支部建设，但往往讨论发展时间多，指导学习时间少。研究生党建发展任务相对较轻，但是由于党员数量大，支部书记往往有学生担任，学习很难深入。所以质量方面也大大打折扣，党员素质得不到提高，支部的战斗堡垒作用得不到发挥。
       二、 党建工作网拓展的重要意义。
       当前大学生在成长环境、学习生活方式、接受信息的形式、思维方式等方面都发生着重大的变化，高校党建与思想政治工作也急需在这些变化的基础上重新思考工作理念、方法、制度和载体，以适应形势的发展，而网络为我们提供了一个很好的载体。高校党建与思想政治工作网络载体的建设过程，实质上就是高校党建与思想政治工作主动适应新形势，改进工作理念，创新工作方法的过程。
       1. 高校学生党建工作进网络是适应网络时代的需要
       从近两年对大学生有关网络的问卷调查表明，有近9xxxx的大学生成为网民，网民人数占高校学生数的绝大多数。网络以其快速发展、快速更新、高开放、交互式等特性被广大学生所接受，每周从网上收集了解信息已成为大多数学生学习生活的重要组成部分。
   网络环境的开放性，便利了不同国家、制度和信仰的人们之间的交流，而西方资本主义国家正是利用了这一点，凭借其在网络信息资源方面的优势，大肆进行意识形态的渗透和文化扩张。据统计，西方资本主义国家在网络上的信息资源量约占98．xxxx ，而中国还不到1．xxxx。学生党员在“触网”时，极有可能受到这些不良信息的毒害。因此，高校学生党建工作者必须从党和国家的战略发展需要出发，主动出击，占领网络这一主阵地，充分利用网络为新时期高校学生党建工作服务。
       2. 党建网络拓展是高校党建适应高等教育改革新形势的需要。
   

    随着高校教育改革的深入，弹性学分制的实施，就业政策的变化，班级年级概念被打破，流动党员增多，党建工作的周期更短，流动性和不确定性更大，信息沟通交流困难，使得各学院、各基层党组织更为分散，党组织的作用发挥更为困难。这一系列的变化都急切地要求当前的高校党建工作要适应这种新情况，需要建立相应的工作载体。网络日益深入广大学生学习生活，突破了时间和空间限制，具有良好的互动性，自然称为党建工作理想的工作载体。
       3. 党建网络拓展是拓展网络思想政治教育的需要
       党建工作是思想政治教育的重要内容，思想教育工作者往往也同时承担着党建的任务，因此在实施思想政治教育网络化的同时必须考虑党建网络化的同步发展。如今很多高校都建立了集教育、服务、管理于一体的思想政治教育网络，涵盖了学生思想、学习、生活、实践的各个方面，为学生和思想政治教育工作者提供了一个很好的互动平台。而相比而言，党建网络化不论从深度还是广度方面都还远远跟不上网络思想政治教育的需求，党建工作大部分还停留于传统的模式，很难适应新形势的需要，最终将影响整个思想政治教育的效果，因此，推动党建网络化，拓展网络思想政治教育势在必行。
      

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