○  班主任论坛演讲稿3篇  ○

我们班有一个女同学叫王雪，性格内项，胆子小，自卑心理很强，考试成绩总考不及格。于是，我就经常和她谈心，和她作朋友，并鼓励她，说她很聪明，老师很喜欢她，并帮她找出自己的10个优点（上课专心听讲；钢笔字写的漂亮；会帮妈妈做很多家务活等等）。慢慢的我还给她讲知心姐姐的“快乐人生三句话”——太好了！我能行！你有困难吗？我来帮助你！并教给她学习要常备“三味药”——信心汤、兴趣散、问题丹。每次考试前，我也总是竖起大拇指对她说：老师相信你一定是最棒的！如果她没有考到我定的分数，我就说：没关系，少的分数老师先借给你，不过下次要加倍还给老师。春节时，她送给我亲手办的手抄报“心连心”，我问她为什么要送这个？她说：“老师，您是我的守护神，如果没有您的鼓励，我的成绩是不会有进步的。”

因为走进学生的心灵，对他们的了解如数家珍，帮他们排忧解难，所以他们亲昵的称我为“班主任妈妈”。我感觉如果用欣赏的眼光看待这些有个性的孩子，用爱启迪这些心理有问题的童心，每个孩子都会成为天使。

一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，二十年来，我所担任的班级在各个方面都很优秀，因此，我不但得到了学校领导和老师们的好评，也得到了学生和学生家长的信任。但所有的成绩和荣誉都已成为过去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。面对未来，我会更加努力，不断迈向新的目标！用无悔----奉献自己的一生！

最后，我要以三句话来结束我的演讲：

1、甘做人梯——用我的坚韧／让学生踩着我的肩膀奔向新的征程；

2、愿化春蚕——用我的才学／让知识的绸缎从我的身上延伸；

3、勇当火炬——用我的忠诚／在燃烧自己的同时，给人间带来光明！

（我的演讲完了，谢谢大家！）

各位领导，各位老师：

大家好！

先进班主任的称号我受之有愧，二（13）班只是一个普通班，我以为我们从来都是铺就实验中学辉煌之路的一颗小石子，在我的班主任工作之中也没有泛起过一朵令人惊喜的浪花。我所做的一切就是大家所做的一切。可能稍微有些不同的是我班学生受我的影响更加朴实一些，班风更加稳定一些，在同一档次班级中学习成绩更加突出一些。但是这些成绩的取得完全取决于初二（13）班全体任课老师的辛勤付出和对我工作的密切配合。能与这么优秀的老师同教一个班级，我真的感到很幸运，衷心的感谢他们。同时也感谢学校领导对我们普通班的关心与认可，感谢老师们对我的真诚支持。点滴付出，收获良多，感激之情，无以言表。

作为普通班的班主任们，我们可以深刻地体会到，要把学生从平庸转化为聪颖是多么的艰苦，想让学生在学习成绩上有突破性的进步实在太难了。尽管我们抱着“不放弃，不抛弃”的信念而辛勤耕耘着，但是收获不会很丰盛，所以我们更需要做的是如何教育学生学会做人，如何处理层出不穷的各种不和谐现象。普通班里的一些学生从一进入实验中学的校门就没有给我们省过心，桀骜不驯的个性，随心所欲的行为，他们的无组织无纪律使班级永无宁日。为此，我们忙忙碌碌，跑上跑下，步履匆匆，心中装着的唯有学生的安危，班级的太平。我们变得很敏感，一有风吹草动，神经为之紧张，处理与教育问题学生更象是一场场斗智斗勇的较量，长期劳累，我们几乎心力交瘁，健康指数日渐下降。为师着，未必成大事，却一直劳筋骨而苦心志，所为何来啊？

做普通班的班主任久了，也渐渐地摸索出了一些门道，特殊学生固然难对付，但总有软肋可捏，到如今，那些当初不受约束不守规矩的学生似乎已经彻底改过，不再惹事生非，整个班级能够风平浪静，学习环境井然有序，我想有些经验还是挺有用的。班主任工作的手段很大程度上受班主任个性的影响，各人风格不同，处理方式也不同，甚至可能大相径庭。但是作为班主任，宽容学生的错误，用真诚的语言打开学生心灵的窗户，却是至关重要的。在今天的班主任论坛上，我就如何处理学生带手机进校这一问题给大家讲讲我的一点小体会。这篇主题为“多事之秋，多给学生一些宽容”的文字作为教学反思文章我已经上传至校研修网，感谢版主设置为精华帖子，受宠若惊之余，有种高处不胜寒的惶恐之感。见仁见智之言，不当之处，还望大家多多包涵。

多事之秋，多给学生一些宽容。

学生进入初二的第二个学期，随着生理上的发育以及学习上的苦恼，

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