○ 《肩负起山村的希看》 ○

同学们：我是一个从大山沟里走出来行将成为教师的学生。父母给了我山的骨架与肌肉，而教师却给了我成长的乳汁和粮食。我的故乡是一个贫困的山沟沟，峻峭如削的山崖，坎坷险恶的山路，曾令很多教师看而生畏，闻风而逃，乃至有的教师发誓：“我宁愿不要工作，也不到那个穷山沟往！”贫苦的村民又多么希看山外的教师来这片贫困的土地上看看，来安慰山里孩子们那饥饿的心灵。盼星星，盼月亮，终究盼来了我生命中的第一个老师——一个稚气未脱的师范毕业生。她有一个很好听的名字，叫马琅环。乡亲们则习惯地叫她马兰，说她像一束淡雅的马兰花，给穷乡僻壤带来了知识的温馨，带来了富饶的希看。琅环是天帝躲书的地方。是马老师给了我这张通往琅环的“通行证”，是马老师的悉心教育使我开始了新的生活。我在知识的海洋中拼命地吸取，我的羽翼渐渐地饱满了，终究在乡亲们的期盼中，在马老师的殷切关怀下，我振翅飞出了山沟沟，考上了一所师范学校。乡亲们都说，山沟沟里飞出了金凤凰，可担心故乡没有蓊郁的梧桐树能把凤凰招回来。马老师没有说甚么，却送给我一个笔记本，扉页上赫然写着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；蓬山此往无多路，青鸟周到为探看”四句话。我看罢，泪眼蒙。我是山的女儿，固然会回到大山的怀抱。那里有我白发的乡亲，有渴求知识的孩子，有一位无私耕耘的山村女教师，还有我整个故乡贫困的根呀！临行的那天，朴实的乡亲们用最热烈的方式为我送行。噼哩啪啦的鞭炮声响彻了山村每个角落，大爷大奶们拄着拐杖来为我送行，含泪抚摩着我的头：“娃呀，到了山外好好学，莫学坏；学好本领来教峰伢子、伟伢子他们，嗯？”我泪流满面，梗咽着用力点了点头，在乡亲们依依不舍的眼光中，我踏上了那条通往山外的路。山外的世界真出色，可我却从不敢耽误一分一秒的宝贵时间，天天勤学苦练，由于我知道我肩负的是一个山村的希看。我永久不能忘记那个细雨霏霏的清明节，我百里迢迢地从学校赶到家中。邻近毕业了，跟老师说好共同起草一份山村教育的论文。那天我多兴奋呀，我又可以见到马老师了，又可以和她一起讨论题目了！然而，当我踏进马老师的家门时，我惊呆了。眼前的情形令我心似刀绞般疼痛。马老师含笑的遗像正置于灵堂的中心。我发疯般地跪到灵堂前：“马老师，您这是怎样啦？我们不是说好共同起草那篇论文吗？不是说好了，等我回来我们一块教山里的孩子吗?可您现在怎样不说话呀？” 乡亲们拉着我，断断续续地给我讲述着那个使人心碎的故事：那天是星期三，是学校装上电灯的第二天。这两天孩子放学后总想在学校多呆会儿，只是为了多看几眼电灯泡发出的光。那天进夜了，马老师好不轻易说服了学生们，让他们回家。可是，学生刚要动身，忽然，倾盆大雨从天上浇下来。孩子们瘦弱的身躯在狂风中颤抖，孩子们惶恐极了。马老师告知学生：“同学们，你们都各自回到自己的坐位上往，大雨一过，老师就送你们回家！”就在那一刻，雷声轰响，教室里的灯忽然灭了。孩子们在黑暗中屏住呼吸，片刻一个女孩终究忍不住大哭起来：“老师，我要回家。这儿太黑了，我畏惧！”实在，马老师又未尝不畏惧呢？她究竟是一个年轻的山村女教师呀，而且还面对着这么多的孩子！可是，在孩子眼前，她不能后退，她定了定神：“同学们，有老师在，你们别怕，老师这会儿就往给你们把电线修睦！你们呆在教室，谁也不准出往。等老师回来，嗯？”说完，她拿着手电筒，毅然地爬上了校门口那根电线杆上。电，终究接上了。教室里传来孩子们的喝彩声。可是，就在那一霎时，“啪”的一道闪电，马老师永久倒在那根电线杆下，再也没有回到那间教室，再也没有回到孩子身边…… 孩子们撕心裂肺般地喊着他们亲爱的马老师，山谷哭泣，却再也没有覆信。我泪流满面，牢牢地捧着马老师的遗像。老师，我多想告知您，当年您送给我的“蓬山此往无多路，青鸟周到为探看”，不就是为了等我怀躲经卷回来吗？而今，我行将回来，可您却再也听不见我含泪的呼喊。老师，您忘了我们之间还有那末多的约定没有实现吗？老师您说话呀！当我从马老师的沉沉悲痛中醒过来时，我的思想在超出旧俗，我的感情在升华纯净，因而，在毕业之际，择途之时，我不再犹豫，不再徘徊，有甚么比一个民族的无能更使人心悸的呢？有甚么比一个社会的落后更使人心痛的呢？有甚么比一个国家的贫困更使人悲痛的呢？没有，没有！挑起民族落后的担子，挑起国家贫困的担子，关键在于挑起贫困山区的教育事业！我有甚么理由回避贫困的山沟？没有，没有！“蓬山此往无多路，青鸟周到为探看”。渴看强大的民族在等待，贫困的村民在等待，清幽的马兰在等待，渴求知识的孩子也在等待！有等待就会有希看，我必须在等待的希冀中，让每个等待都变成可人的现实，我必须像马老师那样，扎根山村，无私奉献。因而庆幸我选择了教育事业,我自豪我能为祖国的基础教育像马老师一样生于深谷的马兰花,把沁人心脾的芳香撒满山区,撒满人间!

[1] [2] 下一页