○  人本教育之赏识孩子  ○

尊敬的各位领导、评委、朋友们：

大家好！今天我荣幸的能在这为大家演讲，这次演讲的题目是：《人本教育之赏识孩子》。

让我们先来听听着名思想家黑格尔讲的1个故事：在刑场上，有1位青年正走向绞刑台，他神情漠然地看着围观的群众，突然间，人群中有1位老太太冒出1句话：“你看，他那金黄的头发多美呀！”这位青年听到了，身体1震，朝着老太太的方向深深地鞠了1躬，含着泪水大声说：“如果周围多1些象您这样的人，也许我就不会这样了。”是啊，人在社会中生存，都希望自己各方面受到赏识，它似乎有1种神奇的力量，给人勇气，给人信心，可以让人迷途知返。

美国着名的心理学家詹姆斯曾说过：“人性中最深切的本质就是被人赏识渴望。”我是1名人民教师，我深深地体会到赏识的重要性，每天，我都要面对那群纯洁的孩子，他们就象1张白纸，在他们的身上，还有很多潜能有待我们去挖掘，他们渴望尊重、理解、信任，更渴望得到赏识和认可。因此，我们要用欣赏的目光去关注他们的每1个闪光点，要用喜悦的心情去赞许他们的每份成功，哪怕是微小的进步，也要积极的表扬和鼓励。让他们在成功的体验中建立自己的勤奋感，放出更加夺目的光彩。

在刚刚结束的107大上，***总书记就指出：“科学发展观，第1要义是发展，核心是以人为本。”作为教育工作者的我们，就应该用“以人为本”的教育理念去教育我们的孩子。以人为本的教育理念就是要尊重学生的人格和潜能，把学生的发展作为教育的出发点和归宿点的新的教育理念。

曾经有人这么问过哈佛大学的校长：“建校3百多年来，最值得骄傲的是什么?”他回答：“最值得骄傲的，不是培养了6位美国总统，不是造就了36位诺贝尔奖获得者，也不是全美500多家特大型企业1半以上的经理是哈佛的学子。最值得骄傲的是哈佛的教育，它让每1块金子都闪闪发光，让每1个从哈佛走出来的人都创造成功。”这就是教育，这就是让人民满意的教育，它以人为本，赏识每1个人，让每1个人的潜能都得到发挥，让每1块金子都闪闪发光。

也许有人会这么问：“哈佛是名校，进入哈佛的可是高材生。而我们孩子呢?”在这里，有1点要强调的是，身为执教者，我们不能奢望每1个孩子都能考上清华，考上北大，我们所能做的是赏识每1个孩子的，帮他们找到自已身上的闪光点，帮他们把这些闪光点聚集起来，让他们找到自己在生活当中的位置，我想他们就是当今社会需要的人才。当然，对教育工作者来说，这是1件非常艰巨的任务。

至今难忘我的1位中学同学，她曾经那么想当1名人民教师，因为她觉得老师是世界上最伟大的职业。可是有1次当成绩1向平平的她，向老师请教问题时，老师冷淡的1句话：“这个问题说了多少遍了，你怎么还不明白！”1句话，便使她饱胀的理想之花凋谢了。从此，她没有了学习的热情，再也不提当老师的事。1个平淡的表情会刺痛孩子脆弱的心灵，1句指责的话语会抹杀了孩子心底的渴望，何不让那温情与微笑常伴孩子左右，何不让赏识和认可伴随孩子身边，这样，我们的教育才不会留有欠缺和遗憾。

赏识就如杨柳轻风，抚慰孩子纯洁的心灵，赏识潇潇细雨，激打孩子智慧的火花，赏识就如漫漫长河，引领孩子走向人生。

朋友们，党的新时代的号角已奏响，新时代的奋斗目标已确立，让我们伴随107大的脚步，追随107大的神韵，用以人为本的教育理念教育孩子，赏识孩子，为了完成我们共同的目标，共同的梦想努力吧！