○  竞争学院勤工助学办公室主任演讲词  ○

有数。通过咨询老员工、查看资料、召集小型座谈会、个别谈话等多种方式，了解、掌握我院勤工助学和助学贷款工作的实际，了解贫困学生的所思、所想、所困、所盼，做到心中有数，胸有成竹。=、制定工作计划，落实工作措施，强力推动工作。根据掌握的情况，抓紧制定、完善年度工作计划，研究制定切实可行的工作措施。如每年定期对学生经济状况进行调查，不断更新，形成对学生家庭经济状况的动态跟踪机制。在充分掌握贫困生情况的基础上，积极整合资源，完善“奖、贷、勤、助、补、免”六位一体的经济资助体系，特别是通过国家助学贷款，帮助贫困家庭学生从经济上解困，实现我院 “不让一个贫困家庭学生因经济原因辍学”的郑重承诺。=、解放思想，大胆创新，勇于开拓工作新领域。勤工助学和国家助学贷款作为一项崭新的事业，需要完善的地方很多、能够拓展的空间很大。抓这项工作必须与时俱进，开拓创新。我们将坚持“两手抓”，一手抓“内部挖潜”，积极开发新的助学岗位；一手抓“外部拓展”，积极加强和劳动、民政等政府组织，工青妇等群众组织和其他社会机构的联系与合作，实现优势互补，信息共享，为贫困学生提供更多的助学岗位。积极调处学生和用工单位的矛盾和纠纷，切实保护学生的合法权益，做困难家庭学生的“保护神”。积极协调教育、财政和商业银行等合作部门，简化贷款手续，增加贷款额度，使更多的贫困学生能够享受助学贷款的资助，切实减轻经济和心理负担，从而安心治学，砥砺成才，报效社会。切实加强诚信教育。适时建立以学生承诺书、个人资料、家庭背景、品行说明、学习效果、经济状况、信用记录、特别记录等为主要内容的大学生《诚信档案》，对学生诚信行为进行约束和规范，为积极构建诚信社会、和谐社会而努力。=、多措并举，协同配合，坚持服务育人。我深深感到，经济资助只是解决了贫困生最迫切、最基础的问题，但仅有这些还远远不够，还应该对贫困生进行“知识资助”、和“精神资助”，它们与“经济资助”同等重要。我们知道，经济困难学生除生活困难外，在学习成绩、学习条件等方面也存在困难。如计算机操作能力较差、英语听力及口语能力较差等。我们要积极协调有关部门，想方设法为他们开小灶，加加班，提升它们的学习能力，把贫困家庭学生的短处补长，实现全面发展。另一方面，要适时进行“精神”资助，减轻贫困生心理压力。我们要利用各种机会召开表彰会、见面会，组织受助学生与资助人座谈，受助学生向资助人汇报在校期间的学习、生活和工作情况。在元旦、春节等节假日，提醒受助同学问候资助人，使受助学生在与资助人的接触中体会到来自社会的关心与爱护，培养学生的责任感和社会公德意识。同时，要不定期组织经济困难学生去敬老院慰问、参加学校公益活动等 ，使经济困难学生一方面克服心理上的压力，另一方面在奉献爱心的过程中陶冶自己的情操，建立回报国家、报答社会的理念。
   当然，如果在这个岗位上工作还算是个“官”，有点“权”的话，我将坚持做到“情为学生所系，权为学生所用，利为学生所谋”，求真务实，真抓实干，以求无愧于学生、无愧于个人、无愧于组织。 谢谢各位！
   
   

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