○  教师读《如何教育叛逆学生》有感  ○

看到孩子调皮的笑，大人忍不住也会笑起来。这样孩子的便会更加变本加利的逆反起来。有时甚至用一些不好的行为来引起大人的注意。对所发生的行为高频率反应通常莫名其妙地变成了一种奖励。对于这些情况我们老师和家长只能采取忽视的态度。课堂上我们也要明视这些行为，有时太注意反而会适得其反。但是家长和老师都要注意到我们只是忽视孩子的这种行为而不是孩子。
　　家长应该有家长的权威，老师也有老师的权威。家长应该维护老师在学生面前的权威。在自己有了孩子之后，我也看了一些关于家庭教育的书籍。给我印象最深的是《没有孩子不听话》这本书，书中写的都是孩子与家长的一些对话，与孩子相处的一些细节。孩子有时对老师的一些看法很受家长的影响。比如说孩子回来抱怨学校，抱怨老师等，这些家长都会适当的开导孩子，比如让孩子换位思考等等。确立老师在孩子心目中的权威地位。如果家长一味的不尊敬老师，或者孩子与老师发生不愉快的事后，不仅不开导，还说起老师的坏话来。那么可想而知，孩子在学校会有怎样的表现了。教育这些孩子与家长的沟通犹为重要。

　　最后，遇到特殊事件和孩子，应该请求援助，与年长的有经验的一些老师进行探讨商议。
　　书中描述的美国对叛逆孩子的教育，读完此书，给我更多的是一些理论的指导。写的读后感也只是自己对管理学生方面的一些感受和总结。每个孩子都有他们各自不同的性格和特点，我们必须对这些孩子特别的教育和关爱，采取不同的教育方法。

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