○  学习胡锦涛同志七一的讲话体会  ○

党的“十六大”将江泽民同志的三个代表写入了党支部章，全国掀起了学习江泽民三个代表的讲话。

胡锦涛书记最近发表示了二个重要的讲话，第一个是7月1日“三个代表”研讨会上作重要讲话即“七一”讲话。第二次是9月3日在中共中央举办的省部级主要领导干部学习贯彻“三个代表”重要思想专题研讨班上的讲话。这二次讲话深刻阐述了当前我们学习“三个代表”中的几点问题。为我们如何学习和实践三个代表指名了方向。

胡锦涛在这二个讲话中着重讲到了二个要点：

1。能不能落实立党为公、执政为民这个本质，是衡量有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志。

2。要继续加强对全党进行二个“两个务必”教育，是保证三个代表学习的重要条件。

下面我想结合自身实践谈谈对以上二个基点的认识。

胡锦涛同志讲到“实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，是“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点。是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。这里的“本”、“基”、“源”，说到底就是人民群众的支持和拥护。坚持用人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应来衡量我们的一切决策成败之源。”我想对于我们教育工作者来说学生是我们的立教之本，学生是我们的执教之基。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切这二句话不是正好诠释这一点。在这又使我理想到了当前很流行的一个名词“形象工程”，这个字本来是个褒意词，为什么现在我们听个这个词反而觉得有些贬意之味呢？原因在于，我们有些地方领导不顾本地的经济，一味的想出政策，出成绩。搞了一些劳民伤财的形象工程。我想这些领导没有搞清我们的党的“本”、“基”、“源”。

一味的搞形式主义，关于早在１９４２年延安整风时，毛泽东同志就尖锐地指出，形式主义“实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法”，“必须揭破它”。１９９２年，邓小平同志明确指出：“形式主义这个祸害，非克服不可。”同样在我们的教育教学中也充次着各种形式主义。虽然，我们天天喊学生是课堂堂正正的主体，论文中也写满了以学生为主体，但在真正的课堂教学中有多少在真正在贯彻这个理念呢。就拿我自己来说吧，有时上公开课，自己很尽心的去备了一节课，也想了各种形式教学方法以体现新理念。但上了之后，发现效果却不尽人意。有。现在想来自己也犯了形式主义，只注重了形式上的以学生为主体，没有从根本上从学生出发。

２００２年１２月６日，胡锦涛同志带领中央书记处的同志专程到西柏坡学习考察，并发表题为《坚持发扬艰苦奋斗的优良作风，努力实现全面建设小康社会的宏伟目标》的重要讲话，进一步要求全党同志特别是各级领导干部，在日益复杂的国内外环境中始终保持清醒的头脑，居安思危，增强忧患意识，始终牢记并坚持“两个务必”。

两个务必的思想是1949年3月，毛泽东在中国共产党于西柏坡召开的七届二中全会上讲话指出：“中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。我们有批评和自我批评这个马克思列宁主义的武器。我们能够去掉不良作风，保持优良作风。我们能够学会我们原来不懂的东西。我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。”

我们来看这二次讲话有些竟人的相似，都是我党处于重要的转型期。前者是我党已经取得了新民主主义革命的胜利，进而进行社会主义建设和改造。后者是我党已经初步实现第二步现代化目标，并向着全面建设小康社会的康庄大道打成拓步前进。

我们仔细来看二个务必：“务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。前一个务必主要是针对我们的工作作风，而后一个务必是准对我们的生活作风。

联系自己实际我来谈谈自己在工作作风和生活作风，

在工作中，我自已作为一个年轻同志：有积极向上的识意，有勇于创新开拓的精神，易接受新的观念。但相对于老同志来说少了二个字“稳”和“恒”。 谦虚、谨慎、不骄、不躁的前提是要“稳”，在工作中，无论是一帆风顺的时候还是在遇到困难的时候都要处变不惊。工作要取得成功的前提是“恒”有志都事尽成。做事一定要有始有终，而在这个“恒”上却是我最大缺点。特别是完成工作时，很多时候碰到困难时我总是选择放弃，使这项工作看起来有点虎头蛇尾。

在生活上，出生在80年代我应该算是幸福

[1] [2] 下一页