○ 发现优势，自由生长演讲稿 ○
这本书出版以后，我去各地讲学，发现学生还有困惑，就是虽然有规划，但很难坚持。于是，我基于心理学和脑科学，写了一本小说，《你在为谁读书3：自控力成就杰出青少年》，用更科学的方法，按照大脑的特点，心理的规律，去锻炼自控力。
写完以后，有读者说，我努力了，但还是不快乐，怎么办？我经过调查，发现中学生幸福指数很低，很多人在抑郁，在焦虑。于是我接连写了两本书，一本是《你在为谁读书4：青少年幸福行动力》，还有《你在为谁读书5：青少年情绪管理》。
为了图书好看，加上我又是学文学的，写了很多诗，所以这些书都是用小说加上信件。许多读者认为，这样的形式既有趣，又有用，所以挺受欢迎。
去年十一月，我回家，我姐姐家发生了战争。我小外甥初二，长到了一米八，周末玩游戏入迷。我姐在一旁不住地提醒，快去做作业，去啊，快去啊。他心烦，一拳打在茶几上，把上面的玻璃都打碎了。我看到那双手血肉模糊的，就有了新念头，想研究一下青少年沟通。这本书，现在已写得差不多了，有望暑假里就能出版。
大家可以看到了，一旦开始努力写作，处处都有灵感。所以，不要问写作的灵感从哪里来，先努力地写起来再说。
我也坚实地走在理想之路上。
我举了这么多例子，想告诉大家什么？
人和人都是不一样的，不要一窝蜂去学同一个专业，而要问问自己的内心，什么是你最渴望学的，那才会给你最强劲的动力。
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说到这里，我忽然想到一个古语：“勤能补拙。”对于这四个字，大家是怎么理解的？通过勤奋，可以弥补弱项。这当然没问题，但大家想过吗？如果我们把时间花在补拙上，最后成为一个庸才。如果能够在优势上发展，那么会在快乐中，成为突出的人才。
我还想到了一句话：“男的不坏，女的不爱。”你又是怎么理解的？这真的好奇怪啊，女孩怎么喜欢坏男生呢？我专门研究过这个话题，然后发现，这个坏，不是品质的坏，道德败坏的人永远不受欢迎，所以这个“坏”指的是一种不墨守成规，不太听话，敢于创新的人格特点，表现出来的，就是比较叛逆，同时富有生机。这样的人，愿意听自己内心里的话，按照内心去自由发展。这样的人，才真的可爱，也值得爱。
那么，很多人会问，我怎样才能发现自己的优势和兴趣呢？我用了整整好几本书去探讨，各种测试，各种实践，各种原理，大家有兴趣可以去看。在这里我做个小总结，说一个切实可行的小方法：
要从积极情绪里去寻找。
做我们擅长的事情，我们有四个特点：很渴望，学得快，很满足，有长劲。再重复一遍，很渴望，学得快，很满足，有长劲。用心理学的话说，就是达到心畅，心里很舒畅，愿意再去做。这样的学习和工作，就是一种享受。我在写作的时候，往往达到这种状态，所以我感觉很幸福。你今天回去，拿一张纸，想象一下，有哪几次，自己得到了这种感觉。写下五条，然后寻找其中的共同点。
当然，很多人是从负面情绪里去寻找。
其实，每一种负面情绪，都包含着“需要”。嫉妒的背后是“我也要，可你做到了而我没有”。抑郁的背后是“我要，可惜没有”。焦虑的背后是“我想要，可万一得不到呢”。所以，通过了解负面情绪的根源，可以懂得自己想要什么。但负面情绪背后的需要，往往是欲望，而非理想。看到别人学金融，挣了大钱，于是不顾自己真正的优势，也贸贸然去学，结果随波逐流，失去了自我。
当你没有发现优势，怎么办？
那就选择奋斗，而不是观望。先把学习搞好，考上足够好的大学。因为在好学校，可以有名师指引，有优秀的学生互相激励，可以聆听各种大师的讲座，感受到浓郁的学习氛围。这是极大的财富。在那里，你可以接触更多领域，逐渐确定自己的志向。
每个人都是一块玉，外面包着石头，读书的过程，就是一点点雕琢，把石头去掉，露出里面晶莹剔透的玉石。所以，高中对我们来说，就是这样一个自我发现的过程。而自我发现是艰难的，需要坚持，也许要坚持很多年。
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大家都说，这是个拼爹的时代，是个看脸的时代。是啊，我也承认。但是，拼爹、看脸，仅
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