○  高三班级家长会筹备计划讲话稿  ○

状态。”为了加强班级管理，我坚持找准以下切入点：
　　
　　1. 早读课、第三节课和下午第一节课上课前，我不定期站在课室门口检查学生
　　
　　到位情况，对迟到或旷课的同学及时询问原因并加强思想教育工作。
　　
　　2. 上课期间，我通常到班上巡堂，重点检查学生打嗑睡和玩手机的情况，课后
　　
　　对违纪学生进行跟踪和交谈。
　　
　　3. 第一节课下课前，我定期到课室检查学生课室值日情况，提醒学生擦黑板、
　　
　　清洁教学平台和倒垃圾。
　　
　　4. 课间操和眼保健操期间，我定期参加两操小组评分评议。
　　
　　5. 晚自习内定一名情报员。我选定诚实守信、敢于承认错误、明辨是非、胆大
　　
　　心细、保守秘密、热爱班集体的学生作为我的情报员。而在班上反馈情报员汇报的情况时，我常常以“很多老师和同学反映…”作为开场白，对情报员身份一律保密。在很大程度上，情报员有助于班主任的日常检查和管理工作，特别是晚自习课堂纪律的检查与维护，尤为重要。
　　
　　六、关爱每一位学生
　　
　　何主任给我印象最深刻的一句话是“如果你把每一个学生都当作自己的小孩来呵护，你就是成功的班主任。”作为班主任，我深刻体会到这一点。的确，对学生一百次的思想教育还不如给学生一句嘘寒问暖，特别是当天气突然变冷的时候，当同学们排队打水等累了的时候，一个探望、一个电话或一条短信提醒学生多穿点衣服，鼓励学生克服困难足以感动整个宿舍，甚至整个班。当学生生病时，主动吩咐同学帮忙打开水、递给学生一个苹果、给学生买一盒两块钱的感冒药，给学生熬一次简单的粥，足以感动整个宿舍，甚至整个班。时常到饭堂问候一下学生吃得饱不饱，足以让学生感觉到有家的温暖。当我们有这样的行动时，学生自然会喜欢听我们的话了，“亲其师，信其道”正是说明这个永恒的道理，我至今还记得去年高考期间，我陪全班学生一起共进午餐的情景，这或许是我在高考最后关头能为学生做的一点小事罢了。
　　
　　七、刻苦钻研教材
　　
　　从教十多年来，我始终坚持落实常规工作，上好每一堂课，刻苦钻研教材，努力培养自己独特的教学风格，争当学生心目中的好老师。我始终注重自己业务水平的提高，扎实教学基本功，多年参加校级或区级业务水平考试荣获第一、二名的好成绩，2011年参加韶关市青年英语教师基本功大赛荣获区级一等奖，市级二等奖，其中英语话题演讲比赛荣获市级一等奖。我积极参加教研教改活动，承担学校英语校本教材，负责编写了《初高中英语衔接教材》，该校本教材获得广大师生的好评，在我校高一年级从2009年一直沿用至今。2012年3月31日承担区级高考备考研讨课，学生学习英语的热情得到兄弟学校老师，乃至局教研领导的好评。2012年12月承担广东省普通高中教学水平评估推荐课例，得到评估专家的好评。2013年5月24日承担了校级英语阅读公开课，荣获校级优秀课例。我还积极撰写教学论文和教学总结，2011年撰写的论文《多元智能理论在高中英语课堂中的探索与实践》荣获省级二等奖。一直探索和实践多元智能对学生学习英语的作用。俗话说，“条条大路通罗马”，听说读写，作为英语四大技能，也是学习英语的重要方式，而每个人都有他（她）擅长或喜欢的学习方式，有的人喜欢听，有的人喜欢说，有的人喜欢读，而有的人喜欢写，教师要根据学生的个性特征，指引一条适合其本人的学习方式，其目的是在最短的时间内帮助学生树立学习信心和看到学习成果。这种英语教学主张也正符合因材施教原则。本人从教多年来，一直坚持因材施教原则，根据学生的个性特点，我指导学生采用适合自己的有效的英语学习方式，经过一年的努力，学生的高考英语都取得了很大的进步。
　　
　　（分数对比表略）
　　
　　我校生源基础较薄弱，但我们老师没有放弃任何一个学生，始终用放大镜挖掘学生的闪光点，鼓励学生发扬优点、发挥优势、发展潜能，让每一位学生找到适合自己学习的方式方法，培养学生学习成就感和自信心。2008年的刘海同学是一个爱表现的学生，平时喜欢开口读英语，于是我就鼓励他每天定时间、定地点熟读背诵课文；2011的丘荷敏同学是一个比较内向的学生，平时喜欢做阅读，于是我鼓励她每天定好时间做高考模拟阅读试题；2012年的钟庆富也是一个爱表现的学生，平时喜欢上课回答问题，于是我每堂课都给他机会，这样比较了解他的薄弱知识，并加以辅导；2012年的陈昱文同学也是一个比较文静的同学，于是我鼓励他多听读课文，三个月后她的语音语调语感进步很大，在高考口语中，以13分的好成绩（总分15分）荣获全校第一，总分118分也获全校应届生第一名的好成绩。
　　
　　一个人最可

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