○  校本培训现场会典型个人发言  ○

校本培训现场会典型个人发言
--“博客”让教师成长并快乐着

 “博客”让教师成长并快乐着

   “让教育创造幸福的人生”的理念是每一个文苑人不懈追求的目标，我们希望老师的工作是幸福的快乐的，教师要享受到职业的幸福和专业成长的快乐，学校要为教师打造专业成长的快乐时空。我们想到了网络，想到了博客，几年走过来，我们真正体会到了：博客就是教师专业成长的有益平台，是师生幸福快乐的一个平台。

    2006年11月，学校的博客“文苑之家”建立，接着建立了教师个人博客、班级博客、学生个人博客、家长博客，逐步形成了 “学校借助博客实现全方位管理”的特色，博客真正成为文苑的名片，成为文苑的品牌。

    2008年7月2日，历城区“课题研究与博客”现场会在文苑小学举行，活动取得极大的成功。2009年7月，“用博客管理学校”专题节目在济南教育台的“教育关注”栏目中播出。代表历城区承接了国家、省、市的各种检查均获得成功。专家的评价：管理无可挑剔，小而精，有内涵，有特色。

    下面，从教师发展方面展开我的汇报：

    一、博客是提升思想的阵地

    1、借助博客，引领教师的思想。“教师节进行时”让老师体会教师节学校为老师做出的辛苦的工作，及老师们获得学生鲜花时的喜悦；《今夜无眠》记录了老师们在“东方之韵”吃、唱、玩于一体的狂欢；《噢，酸酸甜甜运动会》记录下文苑人等待7年之后的喜悦；《众人划桨开大船》记录了文苑小学09年4月迎接省督导室督导的场面；《彩虹总在风雨后》则记录下了陶继新来校时的一波三折家长会。美文代替总结，意味无穷！（举例：众人划桨开大船）

    2、教师演讲、论坛活动，分享教育的智慧。目前，论坛便成为我们学校的常规工作。从2006年9月到现在，每学期都举办一次，目前已举办了6次论坛，“写教育故事，抒教育真情”“我的学生我的爱”“享受阳光人生”“交流学习提高”“实践开启智慧，师德塑造心灵”“爱与责任----做学生心目中的贵人”。这些论坛都是由我校的青年教师主持，可谓一举三得，即解放了领导干部、培养了新生力量、带动了全体教师素质的提高。本学期的主题是“责任重于泰山”的师德演讲。（举例：精彩的演绎）

    3、开展“每月推出一位明星教师”或“明星集体”的活动。“辛苦了，可亲可敬的班主任”“第一次全校教研—爽”“孩子们眼中的老大”“杨老师，我们向您致敬”“震撼”“品人、品课”“我们的榜样”，一篇篇博文为老师树立了榜样。（举例：我们的榜样）

    二、博客是智慧碰撞的平台

    1、借助博客学习。一方面能够节省时间，学到有价值的东西，博客上的学习资料都是老师们上传的，凡是教师看到的经典佳作，或者优秀课例、专家报告视频等，老师们都及时上传，实现优秀资源共享，如老师们推荐的窦桂梅“回首生命的来处”，邹越老师的激情演讲“让世界充满爱”，“名家风采——支玉恒的优秀课例”等，这样教师在这种种优秀资源的共享中，得到了专家的有效引领，为自己的成长，补充了充足的养分。另一方面还可以借助网络的交互性加深对学习内容的认识。比如，学校提倡教师写教育叙事，于是就提交关于教育叙事的文章，先让大家学习后尝试撰写，然后把自己的收获、困惑以评论的形式出现，大家在互相释疑的过程中达成了共识。其间，“观海听涛”“窗含西岭”等专家也加入了我们的研讨，并给了我们有力的理论与实践的支撑。

    2、借助博客打造课堂。它最大的优点就是不受时空的限制，增强了教研的实效性。可以把一个教育问题以案例的形式呈现，老师们发表自己的观点；可以观看名家的讲座，老师们写出自己的收获并共享；可以共同欣赏一节课，再进行评课；还可以对教师的评课进行评价；可以就教育教学中的困惑，获得同伴的解答和帮助；也可以根据研究的内容，设计一个个专题供大家研究。要知道，这种书面的评价需要老师付出更多的心力。（举例：许丽英老师听评课、王真老师听评课）

    3、借助博客开展研究。它成了教师开展科研工作的有效途径。有关课题的学习资料，老师们会及时的上传到博客上，与课题组成员共同学习，进行交流；与课题有关的一些好的学习素材也会及时的发

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