○  [最新]“孝敬父母”实践活动家长演讲稿  ○

我是六（8）班xx同学的父亲。今天在这里能代表家长发言，心里很激动。因为我感觉自己的女儿变化真的很大，这都是要感谢学校开展了“孝敬父母”主题实践活动。

王珊珊在学习上的确是一个成绩优秀的好孩子。她扎实刻苦努力，从不骄傲，在学习上我们很少操心，这个是最让我们引以为荣的。可提起“孝敬父母”方面，她可谈不上“优秀”。每当她妈妈让她帮着干些小家务的时候，她总是推三阻四，不是还要写作业，就是要上网查学习资料，总而言之就是不干，面对孩子的不懂事我们很生气和无奈，也曾多次动手打她，可是效果并不好。因为孩子慢慢变大了，心理上有一定的思想了，不再是小孩子了，所以对于我的举动，她表现出不服和不满，眼神里充满了反抗和叛逆。怎么办呢？懒惰、不懂事、不知道孝敬父母、不知道幸福生活的来之不易……我感觉我该教育孩子的东西太多了，但我无从下手，怎么办呢？可真是愁呀！感觉自己做为一个家长好失败……

终于，机会来了，实验小学开展了“孝敬父母”活动。这对于教育女儿来说可真是一场及时雨呀！王珊珊的班主任是一个很细心的老师，杨老师每天让孩子做孝敬父母的一两件事，并拿出小本本做出记录。从珊珊的口中得知这个消息后，我暗自高兴，我要抓住这个好机会，好好教育她一下。

开始，晚上睡前，她让她妈妈脱下袜子给她洗，并给她妈妈洗脚。我笑着表扬她说：“珊珊，今天这太阳从西边出来了，怎么想起来给妈妈洗脚洗袜子了？”她不好意思地说：“这是我们杨老师布置的任务。”哦，原来如此。我连忙对她说：“珊珊，你知道吗？从小到大，像这样洗脚，你妈妈给你洗了多少次吗？”她说；“一定很多次，我知道。以后，我会经常给爸爸妈妈洗的！”“我相信珊珊一定会很棒！”

一天，两天，第三天就没这事了，可是珊珊每天还在拿着孝敬父母的小本本默默地记着“孝敬父母”的事情。我忍不住质问她：“珊珊你写的这些，你真的去做了吗？如果你不去做只是记，我可要给杨老师打电话了。”听后，她什么也没有说，低下了头。第二天中午，刚吃完饭，珊珊就说：“爸爸、妈妈，你们别动。”我们很吃惊，不知道她要唱哪出戏。只见她动作麻利地将几副碗筷收拾起来，放回厨房。然后高兴地说：“今天我做的孝敬父母的事情是收拾碗筷。”我听后很恼火，对她说：“这也叫你做的一件事吗？饭桌上剩下的这些东西怎么办？”她立刻向妈妈求援说：“妈妈，我不知道怎么干！”“不会可以学吗？今天你的表现很棒，值得表扬，如果你能把其它的再收拾一下，把碗筷洗干净，不就更好了吗？”第三天中午，珊珊居然主动地提出要收拾碗筷、洗碗筷。虽然不怎么利索，但却很干净，我又及时表扬了她。她很开心，我也很高兴。慢慢地她习惯帮我做一些小家务，比如自己收拾房间，拖地，洗小衣服。周六日，我会故意把她留在家里收拾房间，告诉她干完之后再写作业，最后才可以上网玩一会儿游戏。当然我回家时也不了带给她点点的物质奖励。每次她都会做得很好，得到我们的夸奖时，她最高兴，我们就会趁热打铁，教给她好多好多做人的道理，她都很乐意地去接受。慢慢地她变得懂事有礼貌，热爱劳动，热爱生活，积极向上。我感觉收获可真大！

看到女儿的变化，我清楚地明白了：教育孩子一定要有方法，要循序善诱，要抓住孩子的闪光点，要学会赏识孩子，这样孩子才会在表扬声中不断地进步。同时我要感谢实小给孩子搭建这么好的学习平台——“孝敬父母”活动，没有此次活动的开展，王珊珊也不会有这么大的变化，再次感谢实验小学的领导！