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○ 转入分析评议阶段工作会议上的讲话 ○

　　同志们：
　　这次会议的主要任务是，总结先进性教育活动学习动员阶段的工作，安排部署分析评议阶段的任务，动员各部门各单位党组织和广大共产党员，思想再统一，认识再提高，领导再加强，措施再加大，不断把教育活动引向深入，确保取得新的成效。下面，我讲三个问题。
　　一、先进性教育活动取得阶段性成效
　　全县保持共产党员先进性教育活动开展以来，在上级县委督导组的具体指导下，各部门各单位认真贯彻落实中央、省委和上级县委的部署，强化措施，精心组织，狠抓落实，做到了准备充分、启动迅速、方法灵活、边学边改，有力地推动了教育活动的顺利开展。上级督导组给予了充分肯定和较高评价。总结前段工作，主要有五个方面：
　　(一)坚持领导干部带头，形成“一把手”抓的工作格局。县级党员领导干部带头参与学习，带头指导活动，发挥了表率作用。他们不仅自己带头学习，而且还经常深入联系点调查研究、动员发动、督促检查学习培训情况。各参学单位“一把手”，在明确职责要求、积极组织教育活动的基础上，率先垂范，自觉做到“五个带头”，当好“五个表率”，即带头参加学习，带头讲党课和作形势报告，带头查摆问题，带头转变作风，带头参加主题实践活动；争当讲政治、顾大局的表率，立党为公、执政为民的表率，解放思想、干事创业的表率，求真务实、真抓实干的表率，坚持原则、廉洁自律的表率。教育活动中，各级领导干部坚持以普通党员的身份参加支部活动，与大家一起学习讨论、一起接受辅导、一起研究提高；坚持边学边查边改，采取多种形式，主动征求群众意见建议，整改存在的突出问题，较好地发挥了领导者、组织者、实践者、推动者的作用。
　　(二)坚持完善学习制度，建立规范运行的活动机制。在学习培训阶段，除制定和落实集中学习、实名签到、请销假、体会交流等制度外，还重点落实了督查通报制度、缺勤补课制度、成果展评制度、目标考核制度等四项制度，确保了学习教育时间不少，对象不漏，环节不减，标准不降。各部门各单位坚持以正面教育为主，采取灵活多样的方式方法，组织好学习培训，增强了学习的针对性，提高了学习效果。县委教育活动办公室和督导组，认真履行职责，加强组织协调、工作指导和督促检查，发挥了较好作用。各部门各单位按照逐级负责的原则，重点把好学习内容关、学习质量关、标准条件关、群众路线关、活动转段关，切实防止了形式主义和走过场。
　　(三)坚持开门进行教育，创建社会支持的良好环境。开展先进性教育活动只有公开进行，接受社会各方面监督，才能发现不足、促进提高。教育活动中，通过召开党外人士座谈会、聘请社会监督员、设立征求意见箱、开通网上论坛和电子邮箱、发放征求意见信和调查问卷等多种监督渠道，征求到意见、建议×××条，采纳×××条，指导各部门制定了具体的整改方案，认真进行整改，使人民群众见到了实实在在的成效。
　　(四)坚持抓好主题活动，丰富教育活动的特色内涵。县委教育活动办公室和各部门各单位结合先进性教育活动，积极开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题实践活动，增强了教育的吸引力和感染力。深入开展了“×××”活动，全县各部门(单位)共联系村庄、社区、企业、学校×××多家，机关党员联系贫困户、下岗职工、困难学生×××多个，春节前后党员干部走访贫困农户、困难职工家庭、老

党员和困难党员×××多家，帮扶资金和实物折款×××多万元。开展了“×××”主题实践活动，组织参学党员参观×××，并进行“×××”大讨论，让广大党员学先烈精神，查存在问题，定工作方向和目标。开展了“学习郑培民，为民做贡献”活动，广大参学党员对照郑培民的先进事迹，积极研究自己的工作，寻找工作的着力点和突破口，增强了教育活动的实效性。
　　(五)坚持边学边查边改，树立优质高效的机关作风。学习培训过程中，坚持边学边查

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