○  肯德基“幸福宝宝”健康流动课堂表演流程及主持词  ○

肯德基“幸福宝宝”健康流动课堂表演流程及主持词

表演人员：健康姐姐A奇奇扮演者B护卫一名
表演纲要：
up2;活动主题：心理健康教育——日常生活中的挫折教育up2;活动对象：幼儿/小学生（一、二年级）
up2;活动地点：幼儿园/小学
up2;活动流程：
1)暖场热身(问候、小制作)
2)手偶表演
3)健康姐姐讲故事（童言无忌）
4)奇奇挑战冠军赛
5)奇奇欢乐带动跳
6)赠送亲子棋、结束语
up2;道具：
1)手偶表演：手偶、背景、手偶音带
2)小制作：纸帽制作材料
3)健康姐姐讲故事：道具书
4)奇奇挑战冠军赛：丝带、胸卡（汉堡、薯条）、障碍物（小凳子或积木）
5)奇奇欢乐带动跳：音乐带
主持稿：
Ａ出场：（头上戴着奇奇卡通帽）
A：各位小朋友们，你们好！我是健康姐姐。我的任务是让每个小朋友都健康快乐地成长。我听说×××幼儿园（小学）的小朋友们特别的聪明可爱，是这样吗？
（台下呼应）
不过光聪明可爱还不够，我们还要学会勇敢和坚强。现在有许多小朋友遇到困难就害怕了，有的还会哭鼻子。今天，我给大家带来了有关挫折和困难的故事、游戏，希望小朋友能学会如何面对困难、解决困难，成为一个勇敢和坚强的人，好不好？
（台下呼应）
A：健康姐姐今天还为大家请来了一位好朋友，他健康活泼，有一身雪白的羽毛，走起路来喜欢扭屁股（A做出相应的动作），总是带来欢乐和笑声。小朋友们，你们猜猜他是谁？
（提问现场的小朋友）
Ａ：小朋友们，真聪明，他就是我们的好朋友——奇奇，下面让我们以热烈的掌声欢迎奇奇的到来！
（在背景音乐的播放下，B出场。向观众招手、飞吻、打招呼完成出场动作，同时A通过语言及动作与B配合，最后A、B友好拥抱。）
Ａ：奇奇，今天你给小朋友们带来了什么礼物呀？
B：（指指A头上的卡通帽）
A：哦！（取下头上的卡通帽）原来他要送给每一位小朋友一顶精美的“奇奇卡通帽”，小朋友，你们喜欢吗？
（台下呼应）
B：（与A作耳语状）
A：可是奇奇说要小朋友们自己动手来做。下面，小朋友们就跟健康姐姐一起来学做帽子。
（工作人员将制作卡通帽的材料发给每位小朋友）
（A示范，小朋友模仿，B在一旁鼓励小朋友）
A：帽子做好了，让我们一起把奇奇卡通帽戴上。
B：（作高兴状）
A：（从身后拿出汉堡弟弟的手偶，并做表演）奇奇，你看谁来了？
A：（模仿汉堡弟弟说话的声音）奇奇，你好，我是汉堡老弟。
B：（作惊喜状，并与汉堡弟弟打招呼）
A：（将手偶藏在身后）
B：（急忙围着A找汉堡弟弟）
A：奇奇，别找了，汉堡弟弟到后台准备去了，告诉你一个好消息，今天薯条妹妹和玉米棒大叔都来了，他们说要和你一起给小朋友献上精彩的表演呢！
B：（作高兴状，并拉着A走进后台去找他的好朋友）
A：（回头对小朋友说）小朋友们，别着急，好戏马上就上演。
（A、B退下）
《手偶表演》（内容详见附件四）：
（A、B上场）
A：奇奇的表现真棒。希望小朋友们也能像奇奇一样不怕失败，积极努力，好吗？
（B点点头，并做鼓励他们的动作。）
A：看完有趣的手偶表演，接下来做什么呢？（A与B神秘的对望）
B转身去搬大道具书。
A：奇奇，别急！让我来帮你一把。
（A、B把大道具书放好。）
A：小朋友，让我翻开道具书，讲故事给大家听，好不好？
（A翻开道具书，B示意小朋友看道具书然后悄悄下场）
《故事》
插图1：有一天，健康姐姐带奇奇去游乐园玩。
插图2：奇奇很高兴、很好奇，一会儿骑木马、一会儿荡秋千、一会儿去买冰淇淋。
插图3：奇奇突然发现健康姐姐不见了，游乐园人很多，怎么也找不到健康姐姐，不认识回家的路，奇奇不知道怎么办才好，开始有点害怕了。
A：小朋友，奇奇和健康姐姐走散了，你们能帮他出出主意、想想办法，找到健康姐姐吗？
请想到办法的小朋友把小手高高的举起来。
（童言无忌，A为回答问题的小朋友发奖）
A：小朋友的办法真多，但是奇奇是怎样找到健康姐姐的呢？我们一起来看一看。
（A翻开道具书下一页）
插图4：奇奇想了想，走

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