○  关于读书的国旗下讲话 小学老师  ○

同学们：

早上好！

今天老师和大家交流的话题是《做一个爱读书的孩子》。

老师相信，司马光砸缸救人的故事同学们一定耳熟能详了。但是你们知道吗，司马光小时候却是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受老师的责罚和同伴的嘲笑。于是，他决心改掉贪睡的坏毛病。为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床。于是，聪明的司马光用圆木头做了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，便会被惊醒。从此以后，他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的大文豪，为我们留下了《资治通鉴》等宝贵财富。

老师看到很多同学脸上还带着笑容。接下来老师要给大家读一组关于世界各国每年每人读书量的数据，看看听了这组数据后，你的心情又怎样呢？2011年以色列每年每人读书量为64 本；俄国人为 55 本；美国计划达到每年每人读书50 本，日本为40本，法国为20本，韩国为11本，而中国仅为4.3本，读书不足5本。从这组数据上看，中国是世界人均读书最少的国家之一，这与中国悠久的文明史，深厚的文化底蕴很不符。

有的同学可能会说，老师，我们家有好多书呢！是的，老师相信，同学们家里一定不缺少书，远远超过了5本。但是老师想问问大家，这么多书，你真正认真读完的有多少本？在这些认真读完的书中，属于经典作品的有多少？而在这些经典作品中，你进行了好词、好句、好段摘录的有多少，又有多少写了自己的感想或者批注？

老师参加了前不久刚刚结束的校园书市活动，老师为你们有那么多推销策略、方法和与人交流的落落大方感到高兴，但同时老师也注意到你的小书摊儿中，教辅书占了一部分、动漫占了一部分，期刊杂志占了一部分，还有一些小小的并不适合你们阅读的小书躲在了角落，但却受到了很多同学的追捧。老师因此而猜测到了一些同学书架里图书的种类和样子！同学们，静下心来想一想，真正的读书应该是什么样子的？老师认为，首先应该是静静的。在你们尽情欢笑的同时给自己一个静下来的空间，在那里，你读童话、读美文、读小说或者科普作品，丰富自己的内心世界和知识量。然后应该是轻声交流的。在校园的一个角落，有那样一个地方，有一群孩子针对某一本他们喜爱的书交流自己的观点。让思维交锋，让思想碰撞，在这样的交流中提高自己的思维和表达能力。

曾经有一句话叫“开卷有益”。但是现在市场上充斥了很多不适合你们读的书，如果同学们不能正确分辨，读了这样的书，不但浪费时间，而且还会受到到许多对你们身心不利的影响。那么怎么挑选适合你们读的书呢？什么样的书更适合你呢？ 老师认为，首先，要精读课堂上的书，尤其是语文课本，仔细品味文章中的妙词佳句，认真揣摩文章蕴含的道理，感悟文章表达的感情，因为语文课本里面的文章都是经过精挑细选的。其次，要寻求语文老师的帮助，在语文老师的建议下广泛、大量的阅读。随后你的品位会增加，你的辨别能力会增加，然后就带着这种辨别能力去自由挑选、遨游书海吧，从文学类到科技类，从中国名著到外国名著，从汉语文章到英语文章„„老师希望只要有书的地方，就有你们的身影。

同学们，我们敬爱的周总理在小的时候读书是为了中华之崛起。老师希望面前的你们，从小也为自己树立一个目标，在这个目标的引领下多读书，读好书，做一个爱读书的孩子！

谢谢大家！

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

今天我与大家交流的话题是“让爱心常驻心间”。

爱心，有着丰富的内涵和广阔的外延。简单地说：爱心意味着不计回报的付出。

曾经有一个人到喜马拉雅山的神庙朝圣。山高路远，崎岖难行，空气又稀薄，这个人恨不得立刻到达目的地。在途中，他看到有一个瘦小的女孩儿背着一个胖胖的小男孩儿。小女孩儿汗流浃背、气喘吁吁。于是，这个人同情地对小女孩儿说：“我只带了一个包袱就觉得负担重，你背的这么重，一定很累，停下来休息一下吧。”小女孩儿摇了摇头，绽开了阳光般的笑容说：“你背的是包袱所以觉得沉重；我背的是小弟弟，一点儿也不觉得重呀。”爱不是负担，而是喜悦的关怀，无求的付出，是世界上最伟大的力量。

爱心并不遥远，它每天都在我们的身边。

爱心就是看见年事已高的爷爷奶奶过马路时，走上前的搀扶。爱心就是为劳累了一天回到家的爸爸妈妈倒杯开水，揉揉肩、捶捶背。因为爱心我们更加孝顺。

爱心就是走廊里踮起脚尖走路，让脚步声轻些，再轻些……我们会不忍打断老师正在渲染的激情，不忍惊扰同学们正在飞扬的思绪，因为拥有爱心让我们变得善良。

爱心就是清晨与老师亲切的问候，放

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