○  责任与担当国旗下讲话  ○

那什么是担当呢？担当就是承担；担负(任务、责任等)。担当是一种态度，一种责任感，一种接受，亦是一种行动。

曾经看过这样一个报道，XX市鄱阳街有一座6层楼房，叫做“景明大楼”20世纪末，在这座楼宇度过了80个春秋后的某一天，它的设计者远隔万里，给这一大楼的业主寄来一份函件。函件告知：景明大楼为本事务所在1917年所设计，设计年限为80年，现已超期服役，敬请业主注意。80年前盖的楼房，不要说设计者，连当年施工的人，也不会有一个在世了吧？然而，至今竟然还有人为它的安危操心！操这份心的，竟然是它的最初设计者，一个异国的建筑设计事务所！这种担当不能不让我们肃然起敬！

同学们：人生无论贫穷还是富有，尊贵还是卑贱，都应该有自己的那份担当。勇于担当，生命才会更有意义。

我们学校雏鹰电视台最近一直在播放“寻找最美孝心少年”的节目。每次观看，老师和同学们一样都被这些少年深深地震撼着：很难想象那么弱小的肩膀是如何挑起家庭的重担，稚嫩的心灵是如何经受起失去亲人的痛苦。然而生活的贫苦、家庭的灾难并没有压垮他们，他们用微笑面对生活，用不屈支撑起家庭，用担当书写着人生。

大家还记得“板车女孩”黄凤吧？她小小年纪就承担起照顾瘫痪父亲的责任，用铁制的板车推着父亲千里迢迢去上海求医，这样的执著与坚持，这样的不屈与担当，这样的不畏前途路漫漫，一心只为父康健的行为怎能不令人动容？

同学们：与这些少年相比，我们何其幸运，生长在同一片蓝天下，相同的年龄，却有着完全不同的境遇。在他们用稚嫩的肩膀承担起一个家庭的重任的时候，我们是不是每天还衣来伸手饭来张口呢？是不是书包还要爸爸妈妈背呢？是不是连房间都不会整理呢？孩子们：别忘了我们也是家中的一份子，我们也应该承担自己的一份责任。穿衣、叠被、洗碗、扫地、……这些本该是自己力所能及的事，是不是应该主动承担起来呢？学习是我们自己的任务，是不是应该不再让辛苦工作了一天的父母操心了呢？我们是祖国的希望，如果连自理都承担不了还何谈为祖国为社会贡献力量呢？“一屋不扫何以扫天”啊！

其实，在我们同学中间也有一些能担当，敢担当的好少年：寒风中拿着冰凉的扫帚扫外单是一种担当；午休时，在教室里默默地打扫卫生是一种担当；学习好的同学主动帮助同学补习是一种担当；高年级的哥哥姐姐主动帮助低年级的弟弟妹妹是一种担当；主动捡拾操场上的垃圾是一种担当；犯了错误不推卸责任，主动承认也是一种担当……

希望同学们都能从小事做起，做一个敢担当的好少年！

同学们：

早上好！

今天老师和大家交流的话题是《做一个爱读书的孩子》。

老师相信，司马光砸缸救人的故事同学们一定耳熟能详了。但是你们知道吗，司马光小时候却是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受老师的责罚和同伴的嘲笑。于是，他决心改掉贪睡的坏毛病。为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床。于是，聪明的司马光用圆木头做了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，便会被惊醒。从此以后，他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的大文豪，为我们留下了《资治通鉴》等宝贵财富。

老师看到很多同学脸上还带着笑容。接下来老师要给大家读一组关于世界各国每年每人读书量的数据，看看听了这组数据后，你的心情又怎样呢？2011年以色列每年每人读书量为64 本；俄国人为 55 本；美国计划达到每年每人读书50 本，日本为40本，法国为20本，韩国为11本，而中国仅为4.3本，读书不足5本。从这组数据上看，中国是世界人均读书最少的国家之一，这与中国悠久的文明史，深厚的文化底蕴很不符。

有的同学可能会说，老师，我们家有好多书呢！是的，老师相信，同学们家里一定不缺少书，远远超过了5本。但是老师想问问大家，这么多书，你真正认真读完的有多少本？在这些认真读完的书中，属于经典作品的有多少？而在这些经典作品中，你进行了好词、好句、好段摘录的有多少，又有多少写了自己的感想或者批注？

老师参加了前不久刚刚结束的校园书市活动，老师为你们有那么多推销策略、方法和与人交流的落落大方感到高兴，但同时老师也注意到你的小书摊儿中，教辅书占了一部分、动漫占了一部分，期刊杂志占了一部分，还有一些小小的并不适合你们阅读的小书躲在了角落，但却受到了很多同学的追捧。老师因此而猜测到了一些同学书架里图书的种类和样子！同学们，静下心来想一想，真正的读书应该是什么样子的？老师认为，首先应该是静静的。在你们尽情欢笑的同时给自己一个静下来的空间，在那里，你读童话、读美文、

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