○  校长国旗下演讲稿  ○

大家早上好！

利用今天这个机会，和同学们谈一谈学习方法的重要性。

先请大家听一个故事。阿普顿是普林斯顿大学的高材生，毕业后被安排在爱迪生身边工作。爱迪生小时候以卖报为生，虽然靠自学成才，成了科学界的巨子，可在当时贵族社会门第观念很重的年代里，爱迪生常遭到不公。阿普顿出身名 门，又是高等学府的佼佼者，对爱迪生很不以为然，常常露出一种讥讽的神态。可是，一件小事却使阿普顿对爱迪生的态度有了根本的改变。 一次，爱迪生在一个研究项目中，需要一个数据，便对阿普顿说：“请 你帮我把那只梨形玻璃泡的容积算一下，我等着用。” 阿普顿点点头，想：这么简单的事一会儿就行了。他拿起梨形玻璃泡，用尺子上下量了几遍，再按照式样在纸上画好草图，列出了一道算式，算来算

去，算得满头大汗仍没算出来。一连换了几十个公式，还是没结果，时间过去了两个多小时，阿普顿急得满脸通红，狼狈不堪。这时，爱迪生在实验室等了很久，不见阿普顿把答案拿来，觉得奇怪，便走到阿普顿的工作间，只见阿普顿那一脸窘相，再看看那几张十六开的白纸上，密密麻麻地列满了算式，但还没有得出答案，便拍拍阿普顿的肩，笑了笑说：“您这样计算太浪费时间了。”阿普顿不悦地说，“不这样算那该怎么算？”爱迪生拿起玻璃泡、将水倒进去，然后交给阿普顿说：“您去把这里的水再倒进量杯，看看它的体积刻度，那就是咱们需要的答案。”阿普顿茅塞顿开，没想到他自己费尽脑汁花了半天没算出的答案，竟然波爱迪生一眨那就完成了。这个故事告诉我们，科学研究除了需要严谨求实的精神，更需要科学的方法。类似的道理，古今中外多有表述。《论语》中说：“工欲善其事，必先利其器。”俗语说：磨刀不误砍柴工；卤水点豆腐，一物降一物。俄罗斯谚语说：“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀。”这些话道出了一个普遍的真理，即做事要讲究方法，巧干胜于蛮干。在我们身边的同学之中，有不少同学学习是非常勤奋的。他们除了白天学习外，晚上还要加班到深夜，有的同学甚至课间的十分钟也要用于学习，可是却成绩平平；同时，你还会发现，有一些同学学习并不十分紧张，除了上课和自习课外，其余时间很少用于学习，可是学习成绩却很好。这是为什么呢？也许你会说这是由于前者的脑子笨而后者的脑子灵。真的是这样吗？不是的。如果是这样，有的同学成绩由好变差、有的同学成绩由差变好又如何解释呢？人体解剖学告诉我们，在同一个年龄段，一般正常人之间脑子的构造和重量相差是微乎其微的。所以，我们不应该把学习的好与差只是归咎于先天的因素。美国著名科学家爱因斯坦认为，成功＝刻苦努力＋方法正确＋少说废话。从这个大家公认的公式我们可以知道，正确的方法是成功的三要素之一，如果只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风，而没有正确的方法，是不能取得成功的。法国物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说：“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程，它能将你托到成功的彼岸，也能将你拉入失败的深谷。”由此我们可以知道学习方法是何等的重要。科学家尚且如此，我们又何尝不是这样呢？有无正确的学习方法，学习效果是大不一样的，正如英国著名的美学家博克所说：“有了正确的方法，你就能在茫茫的书海中采撷到班谰多姿的贝壳。否则，就常会像瞎子一样在黑暗中摸索一番之后仍然空手而回。”前面我们提到的两种情况，不正好类似博克所讲的两种情形吗？

正确的学习方法，对于中学生来说显得尤为重要。首先，这是年龄阶段的需要。中学阶段，学生的注意力、记忆力和思维能力都发展到了一个新的阶段，是长身体、长知识的重要时期。谁在这个阶段掌握了科学的学习方法，谁的智力就会得到充分的开发，谁的学习就会积极主动，谁就奠定了学习的基础。其次，这是中学生学习特点的需要。上高中后，各科学习的难度更大，如果不掌握科学的学习方法，就难以把学习搞好。再者，这是国民素质教育的需要。联合国教科文组织指出，未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。中学生一旦掌握了科学的学习方法，今后无论是升学还是就业，由于解决了“会学”的问题，就能够积极主动地去摄取知识和更新知识，就能在社会发展中作出应有的贡献。  

那么，对中学生而言，什么是科学的学习方法呢？有人总结了中学生最优学习法，由八个环节组成：1.制订计划2.课前预习3.专心听课4.及时复习5.独立作业6.解决疑难7.系统小节8.课外复习。各位同学可以对照这八个环节看一看自己做到了多少，做到什么程度。

英国科学家达尔文说：“世界上最有价值的知识是关于方法的知识。”所以，大家一旦掌握了科学的学习方法，就会如虎添翼，学习效率就会大大提高。当然，只懂得科学的学习方法还不够，还要勤奋好学、专心致志，否则也难以把学习搞好，因为“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”。

最后，希望同学们在今后的学习过程中，苦干加巧干，让科学的方法助推自己奋勇前行！

   谢谢大家！