○ 演讲稿:阅读，为孩子播下幸福的种子 ○
(二)为孩子选择优秀的书。孩子起步阅读的读物应该是童书皮，也就是那些专门写给孩子看的书，如获安徒生奖、卡耐基文学奖等国际一流儿童文学奖项的书，无论是知识性、趣味性都堪称一流，是孩子能读一辈子、受益一辈子的书，这就是经典童书。
建议不要让孩子沉迷于同一类的书籍上，要引导广泛阅读同一个作家不同的书，或者不同作家的书，只有博览群书，才能兼收并蓄，厚积薄发……比如孩子上了高年级对童书已经觉得没意思了，那你就可以给他选择更深一点的书了。如中国古典名著、外国文学名著等。
怎么获得这些书的书目呢?你可到各大书店或在当当网、卓越网、淘宝网等选购。提醒一点，给孩子买书，一定要买正版的书，正版书印刷清晰，错误较少，利于孩子的身心。要鼓励孩子用手头现有的书和同学交换看，争取买1本，看40多本，这样，你的孩子不仅书读得好，而且还学会了交往和做人。“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的乐西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……”(美国诗人惠特曼)希望你的孩子在人生的最初，看到的都是美丽的花，而不是杂乱的草!
亲子阅读可以从选书的时候开始，一直到读后的交流，形成一个“选书—读书—聊书—再选书—再读书……”的循环立体的过程。
(三)和孩子一起读书。很多家长谈到，孩子对阅读不感兴趣，怎么办?孩子不可能天生对阅读感兴趣的，他更感兴趣的肯定是动画片、电视，因为那是不需要动脑的，天下有哪个人不想懒懒地享受?
但这世界上确实有非常爱看书的人，他们一天不读书就会浑身难受，就会觉是“言语无味，面目可憎”，什么原因?从他们身上也许找不到答案，但看一看他们的父母、长辈，你就会发现一个共同点：他们的婴幼儿时期亲密接触的长辈一定是个爱书的人：或者自己爱读书，或者知道要让孩子从小爱书而注意家庭的环境布置，让孩子随手可拿到书、随时可看到书。
可以设想一下：一个从小泡在书堆里的孩子，一个从小就经常看到大人津津有味读书的孩子，一个甚至天天把书当“玩具”的孩子，他怎么会排斥读书呢?反之，家里几乎看不到书的影子，父母每天晚上都在麻将桌或者电视机前度过，你又怎么能指望孩子会热爱读书呢!教育不是依靠说教、训斥，而是以身作则、率先垂范。一句话，要让孩子爱书，父母自己首先要爱书。
亲子共读是父母给小孩最有价值和最有效的教育方式，并且可以培养小孩终身学习的乐趣，掌握一项无敌的学习的工具。从而使亲子共读成为孩子未来学习与发展的“源头活水”。如果你真的想让你的孩子爱看书，那么，就请你捧起书吧!请记住：你捧起书这个行为，比你从书上获得什么更重要!从今天起，捧起书这个行为，比你从书上获得什么更重要!从今天起，捧起你爱读的书——哪怕只是一本杂志，用行动告诉你的孩子：爸爸(妈妈)下决心和他一起读书了!
读书从什么时候开始都不嫌晚，有很多名人是很晚才开始认真读书的。不要埋怨，不要哀叹，不要后悔，关键是马上行动起来。
强调一点，在阅读上，千万不要把你的孩子跟别的孩子比，跟比前的他比就行了，有进步，就给予鼓励，让孩子感受到阅读的快乐!
(四)让孩子享受阅读的快乐。很多家庭为孩子设置了独立的书房，设置书架，为孩子购书，也有了家庭共同的“阅读时间”……但我们发现有些孩子却并没有感受到阅读的快乐。仔细分析，原因还是在家长这里。
有的家长确实认识到了读书的重要性，于是非常着急，甚至可以用风风火火来形容。孩子一旦流露出不愿读书的情绪，家长立时大为光火。这是不对的，俗话说，一口不能吞个胖子。习惯的培养更是如此，你的孩子如果以前没有读书的习惯，你怎么能要求他一下子就坐在书桌前一个小时、两个小时呢?建议从15分钟开始，从家长陪读开始，慢慢延长时间，渐渐增加内容。
还有很多家长都谈到，读完书，要让孩子讲出主要内容，要让孩子摘抄文中的好调整好句并背诵下来。这样的做法，从成人的角度看，是学以致用，学了就要用啊!但实际是一种痛苦。试想，如果让你看一本
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