○  教师经验演讲稿  ○

不可能很轻松，相反会很吃力，那么，学生的注意力又怎会集中呢？那课堂效率可想而知。
   四、教师应注意上课时的音量
   听多了课，大家都知道，有的老师上课声音很洪亮。坐在后面听课，感觉很舒服；有的老师上课声音很低，坐在后面听不清，大家就会感到一个：我们听不清，学生肯定也听不清，到时，学生会吗？从这里也可知道，上课时老师的音量也会决定学生的注意力。我们知道，说话声音响亮，给别人的感觉是这个人精力充沛；反之是有气无力。而学生上课需要的是一种生动的、充满激情的课堂氛围，在这种气氛下，学生们才会积极地投入到课堂教学中来。而响亮的声音会刺激学生的感官，使学生们感到这个老师充满了激情。曾经我的一位学生在作文中这样写到：“我喜欢你上课时的激情，我喜欢上课声音响亮的老师……”这也从侧面看出学生喜欢的是什么样的课。假如我们在上课时尽量做到声音响亮，并注意上课的方法，那我们的学生一定会很主动地参与到课堂教学中来，这样，这堂课的气氛怎会不好呢？学生的注意力怎会不集中呢？那课堂效率也不会差。所以，我认为教师上课时的音量也会直接影响到学生注意力，影响到课堂效率。
   五、教师应加强师生之间的情感交流
   教师和学生的关系是相互的。假如说一个老师和学生只是简单的教和学的关系的话，那这个老师肯定是个不成功的老师。师生关系涉及好几个方面。最主要的是学习和生活。实际师生之间的情感交流也很重要。假如你在上课时能通过各种途径加强师生交流：比如一个赞许的动作，一句表扬的话，一个微笑这都是在和学生进行情感交流，我感觉所有的学生都喜欢这样有情感交流的老师，都喜欢上这样的课。这样的老师上课，有哪些学生不愿听呢？这也无形中吸引了学生上课的注意力，课堂效率也就提高了。其次，课后和学生加强交流，也会间接影响课堂学生的注意力。因为我觉得一个老师在平时如果注意和学生加强交流，使学生感到这位老师很关心学生，那么这位老师在学生心目中就具有亲和力，师生关系融洽了，他上课时学生就会更容易接受这位老师，更容易积极参与这堂课的教学。正因为有了平时这些情感交流作为基础，此时课堂的氛围一定会很融洽，学生学习的兴趣就会很浓，热情会很高，注意力怎会不高度集中呢？
   以上这几点我认为都很重要，不必分主次，它们相辅相成，都是提高学生注意力、保证课堂效率的重要组成部分。当然这只是我个人的一点心得，希望大家批评指正 。
    
   
   

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