○ 小学班主任“教育叙事”演讲稿摘编 ○
[教师演讲稿]班主任“教育叙事”演讲稿内容（2014年12月14日）
[教师演讲稿]小学班主任教育叙事演讲稿二（2014年12月14日）
[教师演讲稿]班主任教育叙事演讲稿（2014年12月14日）
[教师演讲稿]小学班主任教育叙事演讲稿摘录（2014年12月14日）
[教师演讲稿]小学班主任教育叙事演讲（2014年12月14日）
[教师演讲稿]小学教师“教育叙事”演讲稿（摘编）（2014年12月14日）
[教师演讲稿]小学老师教育叙事演讲稿摘编（2014年12月14日）
[教师演讲稿]小学班主任教育叙事演讲稿摘编（2014年12月14日）
[教师演讲稿]小学班主任教育叙事演讲稿（2014年12月14日）
[教师演讲稿]小学教师“教育叙事”演讲稿摘编（2014年12月14日）
[教师演讲稿]小学班主任“教育叙事”演讲稿摘录（2014年12月14日）
[新闻稿、通讯稿]班主任教育叙事演讲比赛通讯稿（2014年11月2日）
[德育教育]教育叙事——错误之后的感悟（小学）（2014年10月7日）
[英语教研]英语教育叙事（英语教学随笔）（2014年10月7日）
[数学教学随笔]四年级小学数学教育叙事（数学教学随笔）（2014年10月7日）
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的优劣直接关系到整个学校的发展。而我认为班主任工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的；师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神；师爱是"超凡脱俗"的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一股巨大的力量。
1、爱就是了解
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
而了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
为了了解学生我经常和他们在一起，课间和他们一起做游戏，放学后和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。了解了学生的这一切，我就能有的放矢地去关心教育他们。
2、爱就是关怀。
师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。
入秋以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个呕吐的。一个周一早上我就收拾了两次呕吐的污物。天冷了，我总是提醒孩子们多穿衣，生病了就及时治疗，按时吃药，叮嘱孩子们穿戴好了再出教室，变天了告诉孩子们明天要添衣服……
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
班
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