○  三年级一班家长会发言稿  ○

议;
1,重视对孩子的管理.小树要长成参天大树,尚且需要经常修理,何况有血有肉,富有情感的人呢我非常相信,只要加强管理,我们班八十多个人,应该有七十个都能成为出类拔萃的人才.
2,要讲求方法,重视与孩子的情感交流.有的家长平时不注重对孩子的交流,一旦孩子的学习成绩不好,马上大发其火,狠狠地把孩子批评一顿,甚至于揍一顿.这样做的结果只会让孩子厌恶学习,再考试就不再给家长看了,进而撒谎等.对孩子的成绩没有任何的帮助.我认为,如果孩子的成绩不够理想,应该坐下来与孩子共同分析不好的原因,然后对症下药,以求真正的进步.
3,重视对孩子家庭作业的检查.家庭作业是学生学习情况的一个表现,也是家长了解孩子学习和在校表现的最重要的渠道.要做到真正地关心孩子的学习,一定要坚持每天检查孩子的作业.以及时发现问题,进而解决问题.否则,对孩子学习的关心只是空谈.
4,及时与老师联系.由于各位家长都很忙,也为了引起一些不必要的误会,一般说来,我不经常与各位家长联系.但这不说明我否定联系的重要性.我与八十多个家庭联系难,但家长与我联系简单.
几年来,作为教师,我对各位家长的关心和支持表示感谢;作为一个个体的人,我也有简单粗暴的时候,再此,我对各位家长的理解和宽容表示感谢.再一次真诚地谢谢大家!
20xx,6,27
三年级八班言稿
王立菊
各位家长朋友们:
大家好,我是三年级八班的语文老师兼班主任.我们已经相识三年了.在这三年里,我们已结下了深厚的友谊,成为了好朋友.很长时间没开家长会了.真的是有很多心里话想和你们聊一聊.但由于平时我们的工作都特别忙,没有时间坐在一起好好交流感受,在这里,我首先表示歉意.
从孩子入一年级到现在,我们共同目睹了孩子的一段成长历程,期间有不少喜悦,也有不少酸涩.望子成龙,望女成凤的心情,我和你们是一样的.我发现学生的基本素质的差别是不大的,但表现在学习方面仍存在一些差异.我们要研究和分析形成差异的原因和因素.鄙人有一点浅见,不敢和大家苟同.我认为,孩子的学习上差异关键与孩子的学习习惯有关.有的孩子的学习习惯非常好,所以在学习上表现出自觉主动,积极性高,学习成绩突出.有的孩子没有养成好习惯,表现在学习上,学习的目的性不强,不知道为什么要学习,学习的积极性和主动性就更不用提了.学习成绩当然不会太好.造成这样局面的原因,并不完全在于孩子.我想家长的责任也是不可推卸的.有的家长由于平时工作太忙,无暇和孩子在一起,缺少亲子活动,很少能对孩子进行一些习惯或智力方面的一些潜移默化的影响,而是把孩子交给老人,自己忙自己的去了.孩子在老人面前是很放纵的,老人们又不忍心孩子哭闹,久而久之,就形成了懒惰,衣来伸手,饭来张口的习惯.因为学习和玩相比,那是枯燥和无聊多了.现在让他克制自己,专心地听课,认认真真地写作业,是很难做到的.再者,孩子上学了,家长还没有意识到这个问题,对孩子的习惯不注意观察,不去研究造成学习吃力的原因,不能及时地帮助孩子养成好习惯,到现在表现出的差异就更大了.我们都知道,三年级是爬坡阶段,从这一年学生的发展来看,确实是有这样的现象.有不少学生在一,二年级成绩还可以,可到了三年级就根本跟不上了.尽管老师尽了最大努力,但也收效甚微.
以上是我个人的浅见,不当之处,请各位原谅.下面,我将谈谈我的一些班级管理思想,基本理念和学生在校情况.
我教学十六年来,代过初中,小学;教过英语,数学,语文等课程,我最喜欢语文和英语,因为这两门科在知识结构和学习方法上有很多相同之处.我本人喜欢静,喜欢思考和感悟,所以从小我就有自己独特的学习方法,多积累和总结,多思考和请教,不放过一个问题.我深知学习习惯和学习方法的重要.所以我在教育我的学生的时候,有很多时候我都把我的亲身经历和感受告诉学生,更把我的好的经验传授给他们,我希冀对他们能有一点点帮助.我一贯的教育理念是学习要扎实,深入;不要浮在表面,满足于一点点的收获.不要爱慕虚荣,因为学习来不得半点虚假.我时刻注意从人品,人生观,价值观,学习习惯等各个方面对孩子进行潜移默化的影响.目的只有一个:养成好的学习习惯,为将来的学习和生活打好基础.我觉得,学生的学习兴趣是很关键的,我努力用我的知识和人格感染着学生,"亲其师,信其道"嘛.不知学生的感觉怎样,我是努力这样做的.
下面,我简单地来总结以下,本学期学生们的表现情况,目的是互相学习和交流,以期学生更好地发展.
总体情况:我班学生有一个非常突出的特点,那就是两极分化很严重,很令老师头疼.一些学生特别优秀,并且人数很多,特别突出的有:王安硕沙洛舟牛冬青林瑞翔尹政阚国宾沈津羽姜雨洁冯子成陈宇孙闻晨张景宜

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