○ 农村基层党员经常性教育活动的现状及优化策略纪检监察 ○
中共中央办公厅今年6月下发了《关于加强党员经常性教育的意见》，《意见》对党员经常性教育提出了明确具体的要求，并就党员教育的的方法和途径提出了指导性的意见，本文试对加强农村基层党员经常性教育提出粗浅的认识，以期抛砖引玉。
一、农村基层党员经常性教育活动的现状及原因
根据我镇农村基层党员教育活动的现状，可以管窥目前大部分地区的现实情况：
1、党员队伍：一些老党员，由于历史原因，他们的知识更新速度慢，滞后于历史前进的脚步，而青壮年党员外出务工人员多，留守农村的少。由此造成参加组织生活不正常，更谈不上经常性教育。
2、教育阵地：乡镇党校尽管建校时间长，但长期以来投入不足，基础设施破旧落后。各村党员活动室的建设水平也是参差不齐。
3、教育力量：一方面是师资学科不齐，人才缺乏；另一方面是师资利用不足，造成人才资源浪费和闲置。
4、教育手段：教育手段多半停留在传统方式、单一的阶段，我教你听、填鸭式、单向灌输为主，远远不能适应农村基层党员的实际需要。
5、经费投入：经费投入不到位，使得传统的“以会代工”形式的党员活动次数不可能太多。 纵观以上现状，我认为主要缘于以下两个主要原因：
一是党员教育“运动式”的指导思想。传统的党员教育活动，多以搞运动、抓突击的的形式开展，这种指导思想导致了党员教育的阶段性，而将党员教育的“经常性”搁置一旁。
二是以经济建设为中心的指导思想。以经济建设为中心，这是中央的宏观政策，是发展大计，是实际工作的核心内容，但以经济建设为中心，必须要有正确的思想方向为指针，要有一支强大的队伍，思想从何而来？队伍从何而来？这就需要加强教育，加强对党员的经常性教育。
二、农村基层党员经常性教育活动应把握的原则
1、教育内容的系统性。
加强党员经常性教育，必须准确把握形势任务，系统研究规划党员教育活动，形成政治与业务有效结合的培训体系、基本理论与科学知识有效结合的培训内容。一方面，应依据《党章》从宏观上规范总体教育内容。重点是抓好基本理论学习，使广大党员增强政治敏锐性和历史使命感；抓好党性党风教育，使广大党员能够自觉接受改革开放的考验；抓好市场经济理论教育，使广大党员成为市场经济建设的骨干力量。另一方面，应根据党员思想实际安排具体教育内容。主要是针对广大党员普遍关心的热点、难点问题，合理设置教育内容，着力解决党员的思想问题。要敢于正视市场经济发展中出现的各种矛盾和各种社会思潮，正面回答党员在改革开放和经济建设中遇到的问题，实实在在地为广大党员解疑释惑。
2、教育形式的多样性。
党员教育的内容和形式是辩证的，好的内容需要通过一定的形式来表达，好的形式有益于增强内容的实际收效。要坚持把传统教育手段与充分利用各级教育培训网络、社会教育资源和现代媒体教育结合起来，针对农村实际，探讨各种有效的学习教育方式。要充分利用远程教育资源开展党员教育，加快农村远程教育终端接收站点建设，健全市乡两级辅导教学队伍，搞好理论宣讲、技术咨询和知识传授，推动远程教育内容的转化应用。要积极探讨实施农村党员示范教育工程，建立示范点作为党员教育基地，充分发挥“进门是课堂、出门是现场”的优势，拓宽农村党员的眼界，增强致富带富本领。
3、教育时间的经常性。
只有坚持教育时间的经常化，才能保证教育行为的经常性。因此，党员教育在时间特征上应具备较短的周期性，这是形势任务不断发展的需要，也是人的思想认识不断提升的需要。这就要求党组织要妥善处理工学矛盾，根据不同行业党员特点，合理安排党员教育时间，确保党员有充足的时间接受教育。除每年组织冬训、夏训较大规模的培训外，还可以探讨抽调党务干部和党校教师组成农村讲师团，利用农闲时节巡回乡镇培训农村党员。
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