○  浅谈师德建设与构建和谐社会思想宣传  ○

称，表明了人们对教师职业更深的理解和更高的敬意。因为，教师不仅要把科学文化知识传授给学生，传道、授业、解惑，而且以“为人师表”的行为将自己的品德、人格、情操、爱心、责任感和献身精神承传给每一个学生，对学生起到熏陶、感染和潜移默化的示范作用。学生出于对教师的崇敬，往往把教师视为人格的化身，学习的楷模。正如俄国著名教育家乌申斯基所说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师人格和道德的力量，

将会长久的影响学生的一生，甚至下一代。因此教师队伍的道德状况，将直接影响亿万青少年乃至整个民族的道德风貌，影响整个民族的主流价值和核心价值。从这个意义上看，师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。这充分表明师德建设在振兴民族、构建和谐社会中的重要地位和特殊作用。
   三、革除弊端，与时俱进，努力加强师德建设
   加强师德建设必须在以下几方面着力。一是顺时应势，紧跟时代步伐。当前，我们正面临一个特殊历史发展阶段—经济转型时期，国际经验证明，在人均gdp达到1000—3000美元后，社会就进入各种利益调整、冲撞的矛盾凸显期，如何度过这个敏感而关键的发展时期，需要全体人民齐心协力，和衷共济，排除一切障碍。在这样一个经济转型时期和信息化时代，就要求我们建构与市场经济相匹配的意识形态和道德伦理体系，对教师职业道德也提出了更高要求。我们要从确保党的事业后继有人、社会主义事业兴旺发达和实现中华民族伟大复兴的高度,从落实科学发展观和科教兴国、人才强国战略的高度,充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性。认真探索新形势下的新情况、新规律，以适应社会发展的需要。二是革除弊端，大力弘扬新师德。在师德建设中，我们不仅要铲除辱骂、歧视、体罚学生等历史积弊，而且要注意克服当前存在的一些新时弊。我们任何一个人也不能脱离社会而生活在真空中，社会上存在的短期行为、金钱至上、享乐主义、个人主义等不良倾向，正逐渐侵蚀教育领域，也对教师形象造成极大损害，有损师德形象的人和事时有发生。因此，加强师德建设的任务比以往任何时期都艰巨、紧迫，且任重而道远。三是抓住实质，深入教育。教师职业道德的实质是“敬业爱生”。敬业，就是忠于人民的教育事业，热爱自己的本职工作，严谨笃学，勤奋工作，不断钻研业务，努力提高水平，真正做到既教书又育人；爱生，就是坚持“以人为本”，相信学生，爱护学生，理解学生，尊重学生，全身心培养每一个学生，成为有德之人、有为之人。这是教师的天职，也是教师的信条。
   每一位教师都要自重、自强、自律、自爱，立师志、修师德、练师功、树师表，不仅要有广博深厚的知识和文化底蕴，还要真正认识到师德是教师职业之魂，自身会做人，做有德之人、有为之人，学高为师，身正为范，展示师德魅力，影响教育学生，成为名副其实的人类灵魂工程师。师德建设从我做起，从现在做起，为构建社会主义和谐社会做出我们应有的贡献。
   
   

   

上一页  [1] [2]