○ 校务公开是提高学校执教能力的要求思想宣传 ○
提高学校执教能力是实践“三个代表”重要思想、办人民满意学校的关键，校务公开是提高学校执教能力的要求。近两年来，我们在学校管理中充分运用校务公开、民主管理的方法，深化学校内部管理体制改革，密切党群、干群关系，大力加强学校教育行风建设与党风廉政建设，依法维护教职工的合法权益，逐步在学校建立了以激发学校教职工积极性为主体的民主管理体系，大大提高了学校执教能力，有效地抑制了乱收费行为、教师不良言行、重大安全事故的发生，为创办人民满意的学校迈出了坚实一步。 一、校务公开是学校科学执教的要求。对学校而言，科学执教就是要认真研究办学规律，科学合理地配置执教的资源，正确处理好学校各个部分之间的关系，明确职责，健全制度，完善机制，协调关系，提高执教体制的运行效率；就要使我们的执教主体进一步优化，不仅优化作为组织学校各部门的结构，提高其整体的执教能力，还要提高党员领导干部的素质和能力，使执教的所有要素都保持旺盛的活力；就要使我们的执教方式随着时代不断改进，充分利用现代科学技术，建立健全灵敏的信息网络，实行科学的决策程序，将经验决策变为科学决策，使执教活动进一步规范化，提高执教的效率，减少无谓的失误。
为了提高学校科学执教能力，我们根据校务公开的要求，及时召开了八届三次教代会，通过了贯彻落实党中央“两个条例”工作中的几个具体问题的决定》、《教工师德考核细则》、《关于进一步规范教学常规的若干规定》三个文件。这“三个文件”是我校实行校务公开、依法治校、创办“三无”(无乱收费行为、无教师不良言行、无重大安全事故)学校的重要依据。
根据校务公开工作的有关文件和我校“三个文件”规定，学校的各项收费项目、收费标准、财政拨款、经费使用、学校人事安排、年度考核、评先评优、晋职晋级等教职工最关心的问题都必须公开，这些公开的内容无一不是来自于档案资料。因此，实行校务公开必须建立校务档案。学校把建档工作列入了议事日程并有专人管理，购置了档案柜、档案盒，对各种文件、报表、资料、决议等都统一收集、分类、整理、立卷、编目、保管。由于实现了严格的管理，确保了学校各项工作有序运行，基本上杜绝了乱收费行为。
二、校务公开是学校民主执教的要求。
深化校务公开，就是要实现决策民主化、科学化，就要充分发挥教代会民主管理职能。2005年1月13日至1月14日，学校八届教代会二次会议在全体教职员工的大力支持下，顺利完成了各项议题。八届二次教代会确立了“以人为本，质量至上”的办学理念、“初高中共存，高中为重；文理艺体并举，文理为主”的办学模式、“以人为本，对教学质量实行刚性目标管理，成绩面前论英雄”的管理原则、“党政联席(含校长办公会)决策，三大处(教、总、政)执行，各年级组及体音美组为基础”的管理途径。在这种办学理念、模式的指引下，人本教育、质量生命、全面发展的观念牢牢植根于教工头脑之中，在这种管理原则、途径的要求下，常规管理人性化、规范办学格式化、贯彻决策层次化，伴随着体现人文关怀的教职工津贴发放办法的实施、落实责任追究制促进干部作风建设、落实×××教师职业道德实施意见的出台、年度考核细则的推动，以及关于学籍及收费管理的两项铁的规定，学校管理井然有序，全体教职员工在提升教学质量的道路上迈出了坚实的一步。2005年5月，全体教工围绕学校一年来的工作变化及学校的发展，围绕各自的目标展开了“大学习、大总结、大提高”讨论活动，教风、学风、班风进步明显。
为了更好地实现校务公开，学校创办了《校园风》。《校园风》的主题是“依法治校、以德立校、质量强校、同心协力、再铸辉煌”，实质是“三个文件”大检查专刊。专刊从2005年12月2日创办，分师德篇、教学篇、实话实说、反光镜、特别报道等专栏。比如，有名青年骨干教师为教育一名“问题学生”，倾注了满腔心血，多次进行家访。后来，一次在上课中，那名学生却无故大声喧哗，扰乱了课堂纪律，这位老师一气之下，要求该生停课反省。《校园风》组织了专题讨论“如何转化‘问题学生''”，使大家认识到了对待“问题学生”一定要有爱心、耐心，不能简单粗暴对待学生。学校食堂对每一个环节进行严格把关，餐具实行严格消毒，受到了省卫生防疫部门的肯定。《校园风》以“把安全责任时刻放在心中”为专题对此进行了报道，大大提高学校各部门和教职员工的安全意识，杜绝了安全事故的发生。
三、
- 上一个工作学习演讲稿： 我国医疗体制改革现实分析思想宣传
- 下一个工作学习演讲稿： 依法治校是构建和谐校园的内在要求思想宣传
