○  校园之声广播稿范文(1-4)  ○

趣的广阔性、深刻性、稳定性和效能性。兴趣的深刻性表现在对认识的对象能认真研究，对问题刨根问底，不畏其难。兴趣的效能性是反映兴趣能否在人的生活中起作用的品质。这里我重点跟大家说说兴趣的广阔性和稳定性。
　　
　　兴趣的广阔性反映一个人兴趣的范围。一般说来，兴趣广泛表明一个人有着较好的心理状态。所以，大家不仅要在学习上培养广阔的兴趣，而且要在其它方面尽可能地培养自己多方面的兴趣。兴趣多了，你会觉得生活是如此得丰富多彩，它会让你永远有做不完的事，永远也不落入寂寞的旋涡。
　　
　　马克思的兴趣十分广泛
　　
　　马克思（1818——1883）诞生于普鲁士莱茵省特里尔城。他有一句最喜欢的格言：“人类的一切东西，对我都不是陌生的。”马克思不仅是一位伟大的革命理论家和实践家，而且在政治经济学、哲学、科学社会主义以及文学、数学、语言学等方面都有着广阔的兴趣。正是马克思的广泛兴趣，才写出了内容丰富涉及各门学科的被称为百科全书式的宏伟巨著《资本论》。
　　
　　兴趣的稳定性是指兴趣维持时间的长短。兴趣维持的时间长就说明稳定性好，相反，兴趣维持的时间短就说明稳定性差。一个人要想在某方面取得良好的成绩就必须要保持兴趣的稳定性。
　　
　　诺贝尔有一个稳定的兴趣
　　
　　大家都知道当今世界上影响最大的奖项是诺贝尔奖。奖项的设立者是瑞典的化学家诺贝尔。诺贝尔（1833——1896）出生在瑞典首都斯德哥尔摩，精通英、法、德、俄、瑞典等五国语言，被誉为“炸药大王”。诺贝尔的一生是兴趣稳定的典范。他从小就对科学技术感兴趣，一生取得了300多种发明专利，为了科学研究，他终生未娶，把一生都倾注在科学研究上。在研制炸药的过程中，诺贝尔经过了无数次失败。1867年9月3 日，试验时炸药爆炸，整个实验室被炸得七零八落，诺贝尔的弟弟因此丧生，他的父亲也受了伤。更不幸的是，政府禁止他们在陆地上搞实验，他和哥哥只得高价租了一条船到湖中去继续实验。最后，他终于完成了安全炸药、无烟炸药等一系列的发明。
　　
　　怎样培养和激发学习兴趣
　　
　　学习兴趣是学生学习的一种积极的认识倾向，对学生的学习活动具有极大的推动作用，是学生顺利进行学习的一个重要条件。教育是一门艺术，教育的艺术就在于教师如何去激发学生的学习兴趣，而作为学生本人就要十分注意如何去引发自己的学习兴趣。
　　
　　兴趣的产生首先要从激发学习动机开始，然后提升学习激情，最后引发学习兴趣。人们从事的各种活动都是由一定的动机引起的，良好的动机能激发一个人的主动性，调动体内的激情，帮助他走向成功。比如，我们为什么而学习？将来我要成为什么样的人？什么职业是最快乐的职业？动机一旦被激发出来以后，在学习过程中就会产生极大的激情，对当前所从事的学习活动就会产生很大的推动力。
　　
　　怎样培养和激发学习兴趣呢？
　　
　　（一）明确学习目标，增强学习的主动性。当你对学习某学科抱有一定的目的时，你就会对学好该学科产生一定的期待心理，这种期待心理会导致对本学科的关注。同样一件事，是在别人的要求下去做还是自己主动愿意去做，它的效果会有很大的不同。
　　
　　每个人都要有明确的学习目标。想想自己为什么而学？自己的梦想是什么？我想报考什么大学？我想进入哪座城市读大学？我想从事什么职业？我想成为什么样的人？等等等等，以此来引发学习的动力，激发学习的兴趣，增强学习的主动性。
　　
　　（二）培养和激发对各学科自身的兴趣。美国教育心理学家索里说：“兴趣的定义是增加快（乐）感。”因此，在学习中应尽量使自己的心理状态保持良好的水平，对原无兴趣的学科应注意设法发现、找出其有趣的地方。事实上每门学科都有它特定的乐趣，不然为什么所有的学科都会有人对它产生兴趣呢？你没有对它产生兴趣，是因为你还没有找到它的乐趣所在。具体的学习过程中，你还没有对其认真地钻研，或基础太差，或没有找到学习该学科的要领和规律。
　　
　　（三）掌握恰当的学习方法。良好、适宜的学习方法将会使你的学习更轻松。一般来说，对于会做的事情，我们比较有兴趣去做，而对于不会做的事情，我们可能不愿意去做。要使学习取得较大的效果，既要有兴趣的参与，又要勤奋努力。在学习过程中，对所学知识的每一环节都要力求弄懂学会。兴趣与努力不断相互促进，方能使学习达到最佳境地。
　　
　　对某门学科没有兴趣，还有一个很重要的原因就是没有掌握恰当的学习方法。有了恰当的学习方法，学起来就会有效果，学习有效果才会学得有兴趣。这里还有一点需要引起注意的是，即使再恰当的方法用了一段时间以后也会使学习的人产生疲劳，所以要不断地变化学习方法，提高学习效率

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