○ 南京大屠杀公祭日校园广播稿 ○
甲：敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！红领巾广播开始播音了！我是播音员 。
乙：我是播音员 。传递实小正能量，发现身边的感动，为身边的人点赞。一个夏末的早晨，下课时三三两两的学生在走廊里来来往往，一个轻快的身影穿梭其间。他向每一个问候“老师好”的同学点头、微笑，轻盈的步子穿过人群，走进了我们班。他就是施宏林老师——我们的数学老师。对我们而言，就像我们的父亲——语重心长的教导为我们指明方向，和风细雨的关怀润泽我们的心田。
甲：充满欢乐的数学课，随着老师一声清脆的“同学们好”开始。老师是个调控课堂气氛的高手，手里的粉笔像是支魔法棒，发出无形的光彩。即使有时我们在暖阳的照耀下昏昏欲睡，他也可以提一些有趣的问题让我们的思维不知不觉间集中在课堂上。
乙：施老师有着善于发现的眼睛，善解人意的心灵。学生的喜怒哀乐总逃不过她的眼睛，牵动着他的心神。面对眼前的难题，我不禁皱起了眉头，施老师温暖的手轻轻地落在我的肩上。“怎么了，遇到拦路虎了！”他轻声地说道，“没事儿，课后我们一起来解决这个拦路虎。”课后，我来到老师的办公桌旁，老师的话娓娓道来就像灵药，让我茅塞顿开。
甲：他对我们的要求也是很严格的，每一次作业和课堂测试，他都会认真批改打分。记得一次家庭作业，我写得很不认真。课间，老师把我叫进了办公室，他慈祥地望着我，关切地问：“这次错的很多，怎么回事呀？”我支支吾吾地说：“只是……有的题目没读完就做了。”“那也说明你太粗心，简单的加减都出现了错误。要严谨一点，功夫在平时呢！”老师的语气不重，但句句仿佛敲击在我心上，我点了点头。走出办公室时，我下定决心，今后决不再犯这种低级错误。
乙：他在课上是我们的老师，课下更像是我们的朋友。我和同学在办公室整理作业时，她问我们以后的理想。一开始我还有些害怕，后来交谈中气氛越来越轻松，就像几个好朋友在聊天一样没有拘束。
甲：老师，是传授知识来哺育我们的辛苦园丁；老师，也是我们前行道路上明亮的灯塔；他给我插上了理想的翅膀，让我翱翔在知识的穹空。施老师，在我们的心目中他就是这样一位好老师。
乙：同学们，老师们， 12月13日，代表一个民族最深痛的血泪史和耻辱。12月13日，曾开启了段让世界人民至今都难以相信的残酷岁月。今天的广播就让我们去缅怀这段历史吧！
甲：75年前的12月13日，日本军队攻陷南京古城，占领中国南京，杀害中国平民和被俘军人达30多万人。日本军队是何等的残酷，向着手无寸铁的普通民众下了这样的毒手？！在母亲面前杀死孩子，在孩子面前杀死父母……“杀光！烧光！抢光！”在这样的口号下，日本军队如梦魔一样，残酷地对待着南京城内的百姓。
乙：逝者如斯，可留在中华民族心中的痛是永远的。如今每年的12月13日，很多城市上空都会有警报声在回荡，它是在提醒我们牢记历史，毋忘国耻！
甲：如今我们生活的这个平静而富足的城市，但我们不能忘记历史，不能忘记上一代所受到的屈辱。去年七月，一份来自对南京高校1000名学生的调查显示，半数以上的人不知道南京大屠杀遇难同胞纪念日是哪一天，三成多的人不知道大屠杀发生在哪一年。同学们，假如问到你，你能说出来吗？忘记历史，就意味着背叛。1986年诺贝尔和平奖得主美国犹太裔作家伊利.威塞尔警告人们：“忘记屠杀，就是第二次屠杀。”
乙：我们祈求和平，我们期待尊严和正义，但是当今世界民族的尊严还是需要实力来支撑，世界的和平还是需要实力来维护。强大自己，是维护民族尊严、维护世界和平的前提。我们记住耻辱，记住南京大屠杀这段悲痛的历史，也就是让我们必须永远记住一条颠扑不破的真理：落后就要挨打，发展才能强大。
甲：我们要牢记历史，牢记历史不仅仅是让历史活在教科书里，不仅仅是让历史活在博物馆里，应该让历史流淌在我们的血液里，沸腾在我们的情感里，喷薄于我们的建设祖国的行动里！
乙：同学们，记住“我们是中国人，我们爱自己的祖国！我们为祖国把握好每一天，做好每一件事。做自尊自强自立的——中国人！”
甲：还记得我校开展的为南京大屠杀死难者虚拟城墙捐砖活动吗？还没有参与网络公祭的同学回家请爸爸妈妈和您一起参与吧，向象征国力国防和人民意志的城墙进行虚拟捐砖、献花、点烛和寄语，以表达我们众志成城的爱国之情。明天中队会课将组织各中队开展“勿忘国耻、圆梦中华”主题中队会活动，让我们了解相关历史和国家公祭日的时间、意义，培养我们热爱祖国、热爱和平的优良品质。
乙：今天的红领巾广播要和大家说再见了！
合：谢谢大家的收听，
