○ 县普及九年义务教育纪实专题片剧本 ○

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（推出字幕）

投入篇

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   办教育，离不开投入。近年来，基础教育的投入机制逐步实现由人民教育人民办向义务教育政府办的转轨。教育是政府最重要的投资项目。近年来，我县教育经费做到了以财政拨款为主，落实了法定的“三个增长”。
财政局办公楼；关于教育拨款的表册、数据。

   教师工资落实。全县义务教育阶段教师五项津补贴全面落实，教师工资由县级财政全额纳入预算，由银行按月足额代发，直达教师个人帐户。教师的医疗保险和养老保险得到了优先落实，使广大教师更加安心教育。
教师在银行拿存折取工资；教师医疗保险证、养老保险证；教师宿舍外景、内景。

   学校危房改造资金落实。近几年，全县投入危房改造资金395万元，改造了18个D级危房项目16993平方米，改造B、C级危房21171平方米，全面消除了D级危房。
改造后的校舍外景。

   “普九”债务剥离、偿还落实。由于多种原因，到2005年，全县义务教育阶段132所学校总债务高达3600多万元，严重影响了教育事业的可持续发展和社会稳定。为此，县政府成立了以县长王兆民为

组长的化解“普九”债务工作领导小组，组建工作专班，在严格清理、认定的基础上，将学校承担的“普九”债务予以剥离，移交给镇政府。县委、县政府制定了偿还计划和偿还措施，全县上下齐抓共管，积极化解“普九”债务，取得了初步成果。
化解“普九”债务文件。

（推出字幕）

入学篇

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   普及九年义务教育，普及程度是“重中之重”，控流防辍是“难中之难”。为了做好这项“一个都不能少”的工作，县委、县政府出台了《关于推进全县依法治教工作的意见》，对确保适龄儿童少年入学和有效控制在校学生辍学工作提出了明确要求。通过电视、标语、宣传栏广泛宣传《教育法》和《义务教育法》。在此基础上，进一步完善了三项工作机制。
文件；标语；宣传栏。

   实行政府和教育部门双线三级包保责任机制。把县级干部包镇、镇干部包村、村干部包户的行政包保与教育局党组成员包片、股室包镇、校长包校、教师包人的部门包保结合起来，形成齐抓共管的合力，组织发动学生入学。副县长刘智毅先后十多次深入到偏远湖区新街镇下畈村，挨家挨户宣传《义务教育法》，动员辍学学生返校。看到学生张朝勇家里极为贫困，刘县长当即掏出300元钱替他交了学杂费，又将自己的一床棉被送给他上学，并承诺每月给张朝勇100元生活费。张朝勇哭了，他的母亲也哭了。
责任制样本；干部、教师爬山涉水，走村串户场景；刘智毅与张朝勇在一起的场景。

   县教育部门在广大教师中开展“三千结对”活动，形成了结对帮扶机制。就是结对劝返1000名流失生，结对资助1000名特困生，结对帮助1000名学困生。

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   建立了贫困生资助机制。**县从2005年起，认真落实“两免一补”政策。2005年，全县享受“两免一补”政策的学生达5785人；2006年增至7800人。
“两免一补”表册；贫困生持卡报名的场景。

   一项又一项措施，一份又一份爱心，一个又一个故事，浸透了“普九”工作的艰辛和神圣。近三年来，全县结对帮教学生6419人次，劝返濒临流失的学生近千人。全县小学适龄儿童少年入学率、在校学生巩固率均达到国家标准。
学生入学、上课场景。

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