○  先进性教育活动会上的讲话  ○

sp;（五）坚持领导带头，发挥表率作用。
   为了扎实有效地开展好教育活动，从处领导到各支部负责人，做到带头参加集体学习，带头记读书笔记，带头上党课，带头交流心得体会，发挥了很好的表率作用。
   40天的集中学习，收到了比较好的教育效果。通过学习，广大党员对“三个代表”重要思想的理解有了进一步的深化，保持先进性的自觉性有了进一步的增强，工作作风有了进一步转变，党员的精神面貌发生了较大变化，基本达到了预期效果。
   当然，先进性教育活动第一阶段也存在一定问题，由于时间紧，学习内容较多，从总体上看多数党员对必学篇目学得还不够深入，对许多问题的理解还不够透彻。个

别党员思想上重视不够，对学习敷衍应付，仅仅满足于完成硬性指标，不用心思在理解上下功夫，学习效果不够理想。现在，学习阶段尽管结束了，但是学习不能结束，在整个活动过程中，学习都要贯穿始终。即使几个月后先进性教育活动结束了，我们处的党员学习教育工作也不能结束，我们要以这次教育活动为契机，把党员干部的学习教育工作坚持不懈地抓下去，同时带动全体员工掀起学习高潮，提升员工素质，促进各项工作。
   二、关于分析评议阶段的工作安排
   从今天开始，我们将正式转入分析评议阶段。根据上级党委统一部署，这一阶段共安排38天的时间，从3月10日开始到4月16日结束。分析评议阶段与学习动员阶段相比，时间更紧、任务更重、标准更高、要求更严，能否抓实抓好这一阶段的工作，对于这次先进性教育活动的成败至关重要。下面，我根据上级党委部署，结合我处实际，就如何搞好分析评议问题讲几点意见。
   （一）充分认识分析评议阶段的重要性。分析评议阶段是整个教育活动承前启后和解决党员队伍存在问题的关键环节，政策性、原则性强，在整个教育活动中起着十分重要的作用，必须引起高度重视。首先，分析评议阶段是对学习动员阶段实际成效的检验和促进。前段时间学得好不好，扎实不扎实，思想认识深刻不深刻，分析评议是一个很好的检验。如果在分析评议阶段问题找得不准、不实、不突出，说明第一阶段没有学好，思想认识没有到位，所以分析评议就不会深刻，就不能通过，就需要进一步学习补课。同时，在分析评议阶段中，党员对照先进性标准和不合格表现，进行深刻党性分析、查找不足的过程，也是一个对前一阶段学习成果进一步巩固提高的过程。所以，分析评议阶段对学习动员阶段起着检验、促进和深化的作用。其次，分析评议阶段是整改提高阶段的前提和基础。找准、抓住保持党员先进性方面存在的差距和突出问题，是分析评议阶段的主要任务。只有在分析评议阶段，把党员和党组织存在的问题找准、找实了，党性分析得深刻、透彻，整改才能抓住重点、要害和实质性的问题，才能做到对症下药搞整改，并取得实效。否则，分析评议阶段的工作搞不扎实，整改提高和建立长效机制也就无从谈起，整个学习教育活动也就走了过场。第三，分析评议阶段政策性、原则性强，需要慎重对待。这次教育活动的基本要求、基本原则，大都体现在这一阶段，尤其体现在先进性标准和不合格党员主要表现的确定、评议党员和评议意见的确定、开展批评与自我批评、认定不合格党员等方面的工作都需要按照党章的要求，既要符合有关政策规定，又要符合党员队伍建设的实际，要把握准确，否则就不会达到好的效果。第四，分析评议阶段活动内容多、质量要求高。分析评议阶段相对于学习动员阶段，较大的组织活动多，每项活动不但在操作程序上要求严格，而且在质量标准上要求严格，同时时间紧、任务重，群众参与面广，每项活动都要吸收群众参加或接受群众监督，这一阶段的工作搞不好，不但上级通不过，党员、群众也不会满意。
   （二）准确把握开展分析评议的基本要求。在分析评议的指导思想上，要始终贯彻“抓住学习实践‘三个代表’重要思想这条主线，把握好保持共产党员先进性这个主题；明确提高党的执政能力这个着眼点，坚持党要管党、从严治党这一方针”的总体要求，把上级党委的有关要求认认真真、原原本本地贯彻落实到分析评议阶段的各项活动中。
   在分析评议的原则上，要坚持正面教育、自我完善、自我提高，教育引导党员主动查找和切实解决自身存在的问题，开展积极健康的思想斗争，相互帮助，共同进步。要切实把握教育活动的正确方向，分析评议党员既要体现对党员的严格教育、严格管理、严格监督，防止回避矛盾，失之于宽，失之于软，敷衍了事走过场；又要严格掌握政策界限，防止在分析评议过程中，搞群众运动、人人过关，甚至借机整人。
   在分析评议的标准上，要坚持

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