○  2015年10月国旗下讲话稿主题:养成高效学习习惯、力争各科均衡发展  ○

　　同学们，从9月1号踏入圣都中学，到现在已有将近一个月的时间了，紧张的学习已经拉开序幕，大家也已经基本适应我们圣都中学的学习、生活氛围，但能不能有一个高效的学习习惯以及各科能否平衡发展，直接决定着将来复习的后劲和高考的成败。目前我们普遍存在的问题是：课堂效率低下（低头听课），自主支配的时间不会科学利用等。所有这些问题都需要我们在入学初期通过扎扎实实的学习和锻炼，必须使自己有一个本质的改变。为此，希望大家在以下几个环节积极进行整改和锤炼。
　　一、以提高课堂效率为奋斗的总目标。
　　提高课堂效率不是一句口号，而是通过实实在在的磨练和培养才能够实现的。在当前课时少，教学任务重的情况下，只有真正提高课堂效率才是延长学习时间的唯一途径。课堂效率是一个系统工程，要想把课堂效率真正变成自身的一种能力，就必须要在以下7个方面扎扎实实落实好：
　　1、提前2分钟进入教室，做好课前的准备工作，使自己能够做到上课时迅速进入状态。有些同学不是很重视这项工作，课前准备不充分，等老师已经开始讲课时还没有准备好材料，试想这样的课堂能够高效吗？“日积月累，差距就产生了”。在等候老师的过程中，要自我暗示：这节课内容很重要，一定把握好课堂45分钟。上节课老师讲课的重点、典型题掌握了没有？这节课老师可能提问什么？自己都要做好心理、知识的准备。
　　2、紧跟老师的思路，理清整堂课知识脉络。一堂课下来，老师讲了很多，那么我们就要搞清楚以下几点：知识的内在联系是什么？哪些是重点掌握的内容？哪些是常识性了解的内容？如果是习题讲评课，分析问题的方法和思路是什么？自己不会或出错的原因是什么？通过这个题目学习了一种规律还是学到了分析问题的一种方法？特别提醒的是，即使老师讲的这个题目自己做对了，也应该认真听讲，因为自己虽然做对了，但思路不一定很清晰，有些环节可能没有考虑到，而有很大一部分同学常常忽视这个环节，而造成题目变式后再次出错。“认为自己会了而不再听讲是学习的最大敌人”，“认为自己会了而做别的其损失远远大于收获”。
　　3、课堂上适时记好笔记。老师课堂上讲了很多，自己听着也很明白，但没有记录，过一段时间后已经忘记，这是目前很多同学存在的问题。解决遗忘的最好办法就是建立笔记，不论是新授、复习课还是讲评课要将老师讲课过程中你没有想到的、考虑错了的、你认为重要的知识点要随时记下来，如果是习题讲评课可以记在试卷的边沿处。“记录过程本身就是最好的记忆办法”，“随时记下来为课后的系统整理提供第一手材料”----俗话说：好记性不如烂笔头！就是对记笔记最好的诠释。
　　4、充分利用好下课前的时间搞好自我完善。下课前老师常常留出时间让同学们整理一堂课的知识，有些同学把这个时间作为放松的时间，这是大错特错的。应充分利用这些时间将老师讲过的知识纲要式做好记录，抓紧将听课时没有理解好或还有疑问的地方问清楚、搞明白。“编筐织篓、重在收口”，“这个时间段的放松错失了第一时间解决疑问的机会”
　　5、课后的消化吸收要及时。一堂课下来，仅仅是对所学内容有一个基本的认识，要真正掌握知识并熟练运用，还需要一个消化吸收进而内化为自己学科能力的过程。而这个过程是无形的，需要同学们利用自主支配的时间来完成，而很多同学在日常的学习过程中最容易忽视的就是这个环节，常常以“作业多、没时间”、“忘了”、“我知道了、再看不是浪费时间吗？”为借口，将消化吸收的程序省略掉。“听明白不等于真正掌握”，所以必须高度重视这个过程，要做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。
　　6、错题集整理建档。一个题目之所以出错，一部分原因是粗心，但更主要的原因是这个题目涉及到的知识点含糊或没有真正理解，而没有理解透彻的知识是同学们一粗再错的根本原因，充分利用好错题集是解决这个问题的很好的办法。通过错题的整理建立对这个知识点的完整的印象，同时也对自己该科目的易错点、易混点、疑惑点进行了整理备案，适时搞好回顾，这些问题就会逐渐熟练而达到灵活运用的目的。“错题集是自己最宝贵、最实用、最切合自己实际的材料”也是以后统考乃至高考前复习非常重要的学科资料。
　　7、适时搞好回顾。再熟练的知识时间长了也会遗忘。因此，当知识开始出现生疏现象时及时回顾是解决这个问题的最佳办法。从宏观安排上来看，周三回顾前三天的知识，周末回顾一周的知识，然后通过每周的自我完善来检测学习成果，通过月考前的复习达到复习一个月所学知识。
　　需要提醒的是4——7项要真正落到实处，就必须有每日计划做保证
　　二、做好课堂的延伸工作。
　　1、充分利用课外活动时间到办公室解决自己的疑惑问题。课外活动时间老师们都在办公室，就是等同学们问问题，给同学们及时解决疑惑。所以，有疑惑问题及时到办公室询问应该变成同学们一种自

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