○  中学生国旗下演讲稿关于升国旗  ○

各位老师、同学：

大家好。我是来自高一（7）的**，今天我想谈一谈我进入国旗班担任一名升旗手的感想。

首先我想简单介绍一下国旗班。我们国旗班由学校领导在高一年级中挑选的优秀学生组成，是一支精明强干、有积极向上的精神风貌的，有坚定出色完成升旗仪式决心的，步伐一致，动作准确的、争取成为“优秀国旗班战士”的优秀团体。我们拥护国旗班章程，遵守国旗班制度，严守国旗班纪律，人人都为在这样的团体中感到骄傲。

每当国旗在天安门冉冉升起的时候，不管是谁都会有一种幸福自豪的感觉。我九岁的时候有幸到北京天安门广场看解放军升国旗。他们整齐的步伐、挺拔的身姿深深震撼了我。我想，要是长大后我也能升国旗该多好啊。

进初中后，我才了解到升国旗不是闹着玩的，需要严肃、认真。为了走好步伐，要牺牲课余时间训练。与加入国旗班比起来牺牲这点时间算什么？当时我这样想。不久，我就很荣幸地进入了国旗班。我当时虽是在护旗方阵中，但是在全校师生面前走的每一步都会让我热血沸腾——我是一名中国公民，我在为中国护旗！

一位诗人曾说过，唯有国旗升起的时刻是神圣的，神圣的让人找不到自我，唯有国旗旁的目光是真诚的，告诉你什么是爱国情结；国旗可以跨越时空、跨越国界，可以超越一切私心杂念，超越一切生活烦恼。国旗给人一种向往、一种追求、一种力量，一种尊严。

三年时间转瞬即逝，今天，我又怀揣喜悦和激动进入了高中的国旗班。之前军训中的训练给了我不小的提升。在赵凯老师的带领下，我和其他一批高一新生被选入国旗班并接受了军训基地总教官的培训。我们虽然不是军人，但是我们学的每一个步子都是以军人的标准来要求的。

之后我又被光荣地选拔为升旗手，在本学期的升旗仪式中，一直是由我担任升旗手，我无比自豪。我好几次都对自己说，我现在终于成为升旗手啦！

作为升旗手，我不仅感到荣耀，更觉得责任重大。详细学习了国旗班升旗的条件、权利和义务后，认真对照《国旗法》完善、修正自己的动作。要做好一个合格的升旗手是要从各个方面训练自己的。我相信每星期天晚上的几遍的训练能让我胜任这个任务。我想，当一名升旗手的使命很艰巨，要在学习上也成为一名升旗手更是不容易，每个人都应该为此努力，争当学习中的“升旗手”，我坚信它会永远激励着我们为理想而奋斗！

我的讲话完了，谢谢大家。

各位老师、同学们：

上午好！受学校特级教师蔡廷林老师之托作国旗下讲话，题目是：雕琢心灵，做有修养的人。作者：蔡廷林。内容：首先我想重提近期在媒体不断被曝光的一系列现象：不久前有一位姓李的青年，在大学校园醉驾，造成一死一伤的惨痛后果。当他被联防队员拦下的时候，他竟然吼叫：“我爸叫李刚，你告去！”由此，“我爸叫李刚”成了流行语，并有蔓延的趋势，“我爸是书记，你咋办！”“我是纪检书记，你咋办！”无独有偶，一位刚考上深圳公务员的大学生，打骂父母亲。更有胜者，一位姓汪的留学生，因学费问题，将含辛茹苦供他留学并到机场接机的母亲连捅9刀。这里，由于他们的特殊身份，受到社会的广泛关注。格外严重的是，广东“小悦悦”过马路时惨遭两次碾压，在场的18位路人没有一个伸出援手，而是最后一个拾荒的陈贤妹伸手救援。更为奇怪的是，药家鑫案件，当媒体公布药家鑫死刑消息时，据“腾讯网”公布，不到半天时间就有13万多人，“表示高兴”。有人把这些事件称之为“中国震撼。”

由此，我想到了鲁迅笔下的人血馒头与看客，我想到了中国的家庭教育、学校教育和社会教育，我想到了我们中国人特别是青少年的人格健康问题。当然，我知道，不可否论无论是李某车祸案，还是“小悦悦”事件，都是极端个案，但事件频发，并被热议的背后不能不引发我们思考：中国的教育存在着严重的缺憾，特别是家庭教育存在着不足。我还知道，我们的国家还处在社会的转型期。但经济腾飞、家庭富裕、社会转型，并不意味着道德的沦丧；学业成绩、学历层次、文化水平的提高，并不意味着人格的变异。上述个案中的人，包含看客，可以说没有一个学历层次比陈贤妹低的，这就告诉我们，一个人修养的重要。我记得二战后有一位犹太人幸存者，他在美国任中学校长，每年开学，他都要向新生读一封同样内容的信。他告诉同学们：纳粹德国杀人建造的毒气室，不是没有文化的人建造的。有文化、有知识但人格扭曲、没有修养比没有文化、没有知识有时更为可怕。

那么，有同学会问，那什么是“修养”呢？修养应该是善良、诚实、感恩、谦虚、奉献、道德、礼貌、人品等素养在一个人身上集中表现出来的一种美德，是崇高人生的一种内在力量。我们中华民族历来具有注重情操修养的优良传统。古人说：人之初性

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