○  中学生爱护环境国旗下讲话  ○

同学们、老师们，3月是我校的爱护环境活动月，让我们通过每一个人的具体行动，来保护我们的校园环境，培养爱护校园、爱护环境的责任感。同学们，你是否有过这样的行为：随意把塑料袋和纸屑丢弃在楼道里、教室内、操场上;用水后没把水龙头拧紧；在课桌上随意刻字；厕后不冲便等；我们知道你这样做可能是无意识的，你也许认为这是无所谓的，不值一提的小事。但是小事不小，这种行为不但破坏了我们的校园环境，浪费了资源，而且损坏了每一位同学自身的形象。今后同学们走向社会，你的这种不良行为还会损坏社会环境，影响社会的和谐文明，走出国门还会损坏我们中国人的形象。我举几个例子：前中国入世谈判代表团团长龙永图说他有一次在瑞士出差上厕所，发现一个七八岁的小男孩正焦急地摆弄着抽水马桶，原来小男孩厕后要冲便，却发现水流不出来，很着急，不冲厕就不出来。孩子的妈妈在外面等得很着急。龙永图先生深受感动。还有美籍华人学着薛涌叙述他在日本亲眼见到的一幕：足球比赛结束全场观众走完后，他发现全场看台干干净净，没有一片纸屑，没有一个丢弃的矿泉水瓶子。而据说每日天安门广场升旗仪式结束观众散去后，地上却留下了很多早餐后的垃圾。同学们也都听说过，泰国的旅游点到处都有用汉语写的提示：请不要随意丢弃垃圾；请便后冲厕。同学们，一个社会的文明程度取决于这个社会上人的文明程度。而爱护环境，考虑他人，具备自律和社会公德意识是一个人文明程度的重要标志。反映了你是如何看待你和周围的环境的关系的，如何看待你和校园的关系的，如何看待你和这个世界的关系。爱护校园和社会环境是你的责任，因为你是学校的一员，也是社会的一员。我们每一个人都受惠于校园和社会，这是我们的权利，我们每一个人都对校园和社会拥有某种责任，这是我们的义务，无论你是否承认这一点。权利和义务是对等的，这是世界的基本法则。

我校在3月还将举办双语节，即语文和英语节，目的是活跃校园文化，提升综合素质，促进精神的成长，建设温馨高雅的书香校园。我们要创设条件，给予同学们大量的阅读文本的机会，并积极地为同学们的写作和表达创设平台，让同学们都有一种通过阅读和写作而产生的自我实现感，从而对阅读和写作产生持续性的激励。

对英语和语文这两门言语课程而言，我感到我们的很多老师在很多情况下给予同学们的文本阅读的机会还是太少了，做题过度了，从而挤压了同学们的阅读的时间和机会，长期以往，在不知不觉当中削弱了同学们的语感和学习英语语文课程的兴趣，制约了学生语文英语成绩的提升和综合素质的提升。

语文和英语课程标准和课程论研究表明这两门言语课程有两个根本的特征。如果我们的教育教学能符合这两个根本的特征，我们就能促进学生的持续性的语感提升，反之则不能。这两个根本特征是：一、英语和语文学习主要是在言语文本阅读中进行，而主要不是背诵识记一个个脱离文本的单词和句子；二、言语形式和言语内容是水乳交融在一起的。脱离开言语内容的纯言语形式训练的英语语文学习是不可持续的。

英语、语文成绩的提升主要取决于同学们的语感，而语感的积淀基本上取决于阅读量和良好的阅读习惯。

本月的双语节，就是要让老师们进一步关注同学们的阅读和表达，使他们进一步养成良好的阅读习惯，提升素养，促进成长。

谢谢大家。

老师们、同学们大家上午好：今天利用这个机会谈一谈班集体活动的意义。

班集体是学校进行教育的基本单位，班集体建设的好坏对整个学校具有重要的影响和作用，对班级中每个学生的成长和发展具有直接的关系，而活动是集体的生命，是实现集体目标的有效形式，是团结、教育学生的有利手段。

班集体对每个成员来说，是学习、生活的最佳环境。班集体经常开展符合中学生特点的活动，例如歌咏比赛、拔河比赛、跳绳比赛、班级篮球比赛、书画比赛等等，这样不仅可以使集体成员直接受到思想品德方面的教育，而且对培养良好的审美情操、热爱劳动的习惯、健康的体质都有重要的作用。

学校开展丰富多彩的活动，既能丰富同学们的业余生活，同时也是对加强校园文化建设起着主导性作用。美术教师组织全校师生的绘画、书法和学会板报设计展，音乐教师通过组织歌咏比赛、主持人大赛、元旦文艺演出等形式，这些活动的开展极大的丰富了学生的课余文化生活，陶冶了学生的情趣，锻炼了学生的能力，提高了学生的综合素质。体育教师通过组织多样的竞赛活动、田径运动会、师生篮球联谊赛及利用课间操时间进行密集型跑步，使广大师生锻炼了身体，增强了体质。同学间及师生间增进了相互的信任和了解，班集体的荣誉感在活动期间得到集中体现。为了集体的荣誉大家拚搏、呐喊、感受着团结的力量，齐心协力为集体加油！身心得到了积极性放松。平时紧张的学习和工作造成的身心疲劳得以缓解，为更好的学习和工作提供了新

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