○  县中学校长竞职演讲材料  ○

可行，长期争论，做事无准则，衡量无标准。因此学校必须用制度管人，用制度管事，而制度又是根据自己学校的实情，需要而制定的，如教职工签到制、教职工管理条例、教职工奖惩条例等都是大家生活、工作的一种准则。学校的各项规章制度，制定要恰到好处，对学校管理，学校的发展是很有作用的。
在学校管理中，我们面对的主要是人，以人为本，管理人性化、科学化、规范化，营造一个和谐的育人环境。
三·建立健全科学的管理机制，提高教育教学质量
教育教学质量是学校生存的生命线，学校管理的核心就是提高教育教学质量，教育教学质量的提高取决于科学化的管理，学校的校长要树立科学发展观，建立健全管理机制，才能把学校的各项管理工作做好。充分体现学校教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，向管理要质量，以质量求发展，让全校教师积极参与学校管理，使学校健康稳步的发展。
1、领导班子建设
学校领导班子的建设是学校工作的龙头，班子成员的思想素质，协调情况，管理水平，工作作风将直接影响教师的思想情绪和工作态度，影响到办学水平的提高。因此，必须建立一支团结务实的领导班子，在教职工中能干事、想干事、敢干事、品德高尚的中、青年教师积极提拔任用。让中层干部放开手脚大胆参与学校管理，让他们在工作中磨练，在磨练中成长，发挥集体的智慧，发挥个体的优势。并带出一支业务精、专业过硬、责任心强的教师队伍，培养出品学兼优的优秀学生。
2、安全工作常抓不懈
学校成立以校长为组长，行政、工会及各班主任为成员的安全领导小组，明确分工，职责分明。由副校长亲自主抓，政教处、班主任层层落实，做到事事有人抓。树立“安全问题无小事”的责任意识，经常组织小组成员配合后勤定期、不定期对食堂、小卖部、校舍安全等进行检查。继续做好兼职法制副校长的聘用工作，充分发挥其在学校及周边治安综合治理工作中的重要作用。完善安全保卫规章制度和应急预案，认真落实门卫、值班、巡逻。加大安全宣传力度，提高全校师生的安全意识，杜绝重大安全事故的发生。
3、摆正德育工作在学校管理中的位置，教会学生做人
不抓德育工作，不重视德育工作的校长，不可能成为一名好校长，学校也不可能办成人民满意的学校。作为校长必须把德育工作放在学校工作的重中之重来抓。认真抓好教职工的师德师风建设，一个教师的言行有时会影响学生一生的成长，用良好的师德师风引领学生健康的成长，加强学生思想道德建设作为学校精神文明建设来抓。管理出质量，纪律出成绩。只有规范管理，科学管理，特别是对学生养成教育，不是一朝一夕就能抓好，一定要专人抓，全体教师齐抓共管，层层落实，层层负责，从学生的生活小事抓起，正确引导。
4、严格教学管理，立足校本教研，让学生自主学习
教学管理是学校为了有效实现教学目标进行的系统管理，成立以校长为首的决策机构，教导处在分管教学的副校长的领导下，与年级组长严格按照有关《规定》严格组织教学，落实每一个教学环节。狠抓教学过程管理，按国家课程计划，开足开齐课程，使学生综合素质合格率达90%以上。强化教研活动，积极开展“参与式”教学，立足校本教研，集体备课，解决教学问题，加强师生互动，让学生动起来，让学生乐起来，让学生学起来，让学生真正成为学习的主体，培养学生自主学习和自主创新的意识。改变传统的教学方法方式，学校积极创造条件，逐步为教师提供手提电脑，让更多的教师运用现代信息教育资源和手段，即鼓励了教师又调动了教师的积极性，提高教师的工作效率又提高了课堂教学效果，更好的为其他教师做好示范作用。
5、校园文化建设
良好的校园人文环境陶冶师生情操。正确树立良好校风，而教风是核心，学风是基础，一所学校若有良好的校风，既成就了教师，又成就了学生，净化了校园文化，给全校师生提供了生活、学习、工作育人环境，促进了学校的和谐发展。
6、考核、评价、奖励
教师的评价、考核、奖励是对该教师工作的肯定，因此必须是客观、公正、公平、让职工满意。只有客观的、合理的评价和考核，才能促进教师工作积极性，特别是教师的奖与罚，不能有半点马虎，若工作疏漏了一点会对工作带来双倍消极。对教学质量好的教师，应给予精神、物质上的奖励，体现“优教优酬”。
总之，学校有良好管理机制，充分调动职工的工作积极性，激励着职工的工作，为提高质量打下基础。
四·深化人事制度改革，严格执行绩效工资制，把改革作为学校发展的契机
根据《中共县委、县人民政府关于深化教育综合改革工作的实施方案》的通知，规范编制管理，实行教师全员聘用制。实行聘用制和岗位管理为重点，合理配置人才资源，优化教师队伍结构，实行绩效工资制，建立教师能进能出，职务、职称能上能下，工资待遇能高能低的激励管

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