○  弘扬民族精神广播稿  ○

、东海、南海连成一片，呈弧形环绕在我国大陆的东面和东南面。我国大陆海岸线长度约1.8万千米。

甲：中国幅员辽阔，南北跨度很大，南北两端最大距离约5500千米。这么大的跨度，使南、北方获得的太阳光热有显著差异，形成了冷暖不同的气候。冬季，当北方大地千里冰封、万里雪飘的时候，我国的最南方依然温暖如春。

乙：我国疆域的东西跨度也很大，东西两端最大距离约5200千米，东西时差达4个小时。这意味着当金色的阳光洒满祖国最东部的乌苏里江，早起的渔民已经外出捕鱼时，西部的帕米尔高原还是满天星斗，劳累了一天的牧民仍在酣睡之中。

甲：中国大部分地区位于温带，一小部分地区位于热带，只有在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。温和的气候十分适宜人们的生活。

乙：同学们，这一期的小广播让你对国家版图知识有所了解了吗？时间过得很快，我们就要和大家说再见了。

甲：咱们下期再见！

结束音乐：快乐天堂

开场音乐：《聪明的一休》

甲：亲爱的老师，敬爱的同学们

合：大家下午好！

乙：当习习的秋风在我们身边吹拂，当累累的硕果在枝头悄悄成熟的时候，在我们度过了一个愉快的中秋小长假后，我们又将迎来一个极有纪念意义的节日，那就是九月十日——

合：教师节

甲：虽然，九月，没有娇艳的鲜花，没有嫩绿的杨柳，但却因为有教师节而显得美丽，让人充满期待。

乙：同学们，在这三十个教师节来临之际，请允许我带领全校同学，向辛勤耕耘在卫前小学的全体老师致以最美好地祝福：祝老师们身体健康，万事如意，工作顺利！再创新的辉煌！甲：同学们，站在我们身边的每一位老师都是最可亲可敬的人，她们年复一年，日复一日地重复着呵护心灵的崇高使命。

乙：如果你是一位仔细观察的孩子，你就会发现，学校的晨曦中，清洁区上和你一道劳动的还有老师的身影；课堂上，给你鼓励的是老师那双充满期待和浓浓爱意的眼神，放学时，叮嘱你路上小心的总是老师那一句句亲切的话语；

甲：在学校里，当你身体感到不适时，贴在你额头上的总是老师那双充满母爱的手；华灯初上，最后离开学校的总是老师那疲惫的身影。

乙：同学们，我们的老师所做出的这一切，看似很平凡，但确实把整个心灵给你们，体现出了一种伟大的情怀。

甲：同学们面对我们的老师，要怀有一颗感恩的心，名师李镇西说过一句话：“让人们因我的存在而感到幸福”，同学们大声地跟我念一遍。（重复一遍）（播放《感恩的心》）

乙：那么在今天这个特殊的日子，你怎么做才能让老师因你的存在而感到幸福呢？

甲：你可以给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信，或在日记里真诚地表达对老师的热爱；乙：可以自己制作一个贺卡，送给老师，或是悄悄放到老师的办公桌上；

甲：还可以给老师画一幅画，再加上一行深情的问候或者写一首抒情诗；

乙：当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话，给老师一个惊喜；

甲：也可利用明天下午的班队课与老师做一次心与心地交流；

乙：还可以撰写广播稿，我们红领巾广播站将为你传达你对老师的祝福等等，不管你用哪一种方式，我想我们的老师肯定会因为你的存在而感到幸福。

甲：我们尊重教师不只是在今天这个特殊的日子，也不仅仅在于以上这些举动，而是在于我们同学的心里，同学们的意识中，把这种意识溶于自己的每一言每一行中。

乙：感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：

甲：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩；

乙：下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩；甲：放学了，向老师招招手，说一声“老师再见”，这依然是感恩；

乙：当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这更是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，最快乐的满足。

甲：不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。

乙：比如见到老师送上一声亲切的问候；在路上能主动帮老师捧作业本；在课堂上，积极地思维，专心致志的听课，体现了对老师的尊重。

甲：在校园里、在生活中，文明的语言，彬彬有礼的行为体现了对老师的教导和培育的回报。乙：我相信同学们一定能用行动来诠释对老师的尊重。

甲：在节目的最后，让我们用最真挚的心向卫小的老师们说一声：老师，您辛苦了，祝您节日快乐！（播放音乐《每当我走过老师窗前》）

乙：本期播音就要和大家说再见了，咱们约定下期再见！

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