○ 行为习惯主题校园广播稿 ○
9、积极参加学校的卫生劳动，不在任何场所涂乱画，见纸屑就拾，并能劝阻不文明的行为；
10、排队离校不讲话、不乱跑、有秩序地行走。
乙：校外：
1、认真作业并能做好预复习工作，合理安排好自己的作业时间；
2、经常收看电视新闻和阅读有益的少儿读物；
3、自己的事情自己做，合理使用零花钱；
4、尊敬长辈，会有礼貌的接待客人；
5、遵守交通法规，主动给老年人、残疾人指路、引路；
6、参加校外活动要准时、有序、守纪；
7、遇事多动脑，不跟陌生人走，不私拆他人信件，不进游戏机房玩；
8、文明用餐，爱惜粮食。
甲：评选的方式：“百名行为规范示范生”评选：
1、各班学生向班主任自我推荐，书写100——200字的推荐材料；
2、班主任利用晨会、午休、班队课时间让自我推荐的学生进行交流；
3、各班学生民主评议，每班评选出4——5名行为规范示范生，填写基本情况表；
4、各班将材料于11月6日之前一并交到赵娟娟老师处。
乙：“十佳文明之星”评选：
1、在各班推荐的行为规范示范生中，推选出一名学生参加“十佳文明之星”的评选；
2、各班推选出的文明之星填写事迹材料，并于11月6日之前上交到赵娟娟老师处；
3、少先队大队部将对21名文明之星候选人拍照，并与事迹简介一起贴在校门口橱窗内，让全校学生民主投票；
4、11月底，统计投票结果，公布“十佳文明之星”。最后：我校将于11月底对评选出的“百名行为规范示范生”、“十佳文明之星”进行表彰，颁发荣誉证书。
甲：同学们，养成一个好习惯其实很简单，只要坚持下去，我们一定能成功。看看我们从网上摘录的《好习惯养成之90天》
行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。
习惯的形成大致分三个阶段：
第一阶段：1～7天左右。此阶段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。
第二阶段：7～21天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。此阶段的特征是：“刻意，自然”。你已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前，因此，你还需要刻意提醒自己改变。
第三阶段：21～90天左右。此阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯。这一阶段被称为“习惯的稳定期”。一旦跨入此阶段，你已经完成了自我改造，这项习惯就已经成为你生命中的一个有机组成部分，它会自然而然地不停地为你“效劳”。
乙：那么，知道了一个好习惯的养成只需90天， 那么好习惯的养成对我们又有什么作用呢？
《好习惯成就好人生》
生活就是一方沃土，你播下什么，就收获什么，“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。习惯是一个人发展的重要基础，是人生的终身伴侣，它决定着人生的成功与失败，好习惯是一把开启成功的钥匙，坏习惯是一扇通向失败的大门。积千累万不如有个好习惯，正是因为有了好习惯才使这个地球上有了世界巨富比尔•盖茨和巴菲特，才有了美国历史上最有影响力的博学多才的伟人富兰克林，从他们的人生历程中让我们悟出了一个道理，好习惯中永远蕴含着希望，蕴含着喜悦，蕴含着成功，蕴含着幸福，好习惯能成就好人生。
教育家洛克说过：“事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。” 著名的教育家叶圣陶也曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”显而易见，培养儿童良好的习惯是教育的使命，是教育工作者义不容辞的责任，教师要促使学生发展，让学生人人成才，个个成人，那么，首先要做的就是把好习惯播种在学生的那一块如神奇的土地的心里，播种于学生成长的动态过程中，为孩子的美好明天奠基。
孔子说得好，“少成若天性，习惯如自然”，培养学生良好习惯必须要从我们现在开始抓起，从小事抓起，从细节抓起，让培养良好习惯成为我们每天学习中必不可少的一部分，点点滴滴，扎扎实实，重视而不轻视，精细而不粗略，在学习中训练，在活动中训练，在训练中养成，最终“习”之成惯，给我们一生的智慧，给我们一生的财富，给我们一生的幸福。
天下大事必成于细，天下
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